课件-全国-2019_四年级数学上册 第二单元信息窗2《角的认识》课件 青岛版.ppt
猫巷****永安
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角的认识●二、合作探索二、合作探索二、合作探索●●●●量一量下面各角的度数,你有什么发现?量一量下面各角的度数,你有什么发现?试一试2.写出活动角转出的各个角的名称。3.说说每一个钟面上时针和分针各成什么角,分别是多少度,再把这些角按从小到大的顺序排列起来。二、合作探索1.找一找生活中的角。2.连一连。3.做一个活动角,旋转其中一条边,分别形成下面的角。4.说一说:时针和分针所成的角是什么角,分别是多少度。5.从小到大排一排。三、自主练习四、回顾反思五、课后作业
课件-全国-2019_四年级数学上册 第二单元信息窗2《角的度量》课件 青岛版.ppt
角的度量二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习5.量出下面各角的度数,你能发现什么?四、回顾反思试一试(4)下图中,∠A=()。测量时,先使量角器的中心点与()重合,角的一条边与量角器的零刻度线(),()所对应的刻度就是∠A的度数。(5)画一个30°的角,我们可以用()画,也可以用()画。2.在括号里填入下面两个角的度数。3.在下面的量角器上找出65°和14
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繁忙的工地——角的分类你还能提出什么问题?铲斗臂在工作中可以形成什么样的角?铲斗臂在工作中可以形成什么样的角?锐角平角周角二、你说我讲三、自主练习四、回顾反思
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认识垂直二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索试一试2.在互相垂直的直线下面的括号里画“√”。3.找一找下面图形中哪两条线是互相垂直的。4.我已经学会画垂线了!先画一条直线,再将三角尺上的一条()与这条直线(),然后沿着三角尺的另一条()画一条直线,并在交点处标上()。归纳总结:三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习四、回顾反思
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繁忙的工地——角的度量和画法你能提出什么问题?形成的角有多大?形成的角有多大?形成的角有多大?形成的角有多大?二、你说我讲二、你说我讲二、你说我讲二、你说我讲二、你说我讲二、你说我讲你会画一个40°的角吗?二、你说我讲三、自主练习三、自主练习四、回顾反思