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课件-全国-2019_四年级数学上册 第七单元《不带括号的混合运算》（信息窗1）教学课件 青岛版.ppt
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戊午****jj
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教案-全国-2019_四年级数学上册 第七单元信息窗1《混合运算》（不带括号）教案 青岛版.doc
5信息窗一混合运算（不带括号）教案第一课时教学目标：1、通过本节课的学习，学生掌握“单位×数量=总价”这一重要的数量关系。2、学生通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。教学重点：掌握“单位×数量=总价”这一重要的数量关系。教学难点：掌握“单位×数量=总价”这一重要的数量关系。教学准备：多媒体课件、实物投影、展台教学过程：一、创设情境、呈现信息星期六，四（一）班中队的队员们要去做小小志愿者（出示P85主题图），仔细观察，从图中你都获得了哪些
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混合运算(一)二、合作探索你能举例说说单价、数量、总价之间的关系吗？总价、单价、数量三者之间的关系是：试一试(3)下面是便民超市某天上午部分商品的销售情况：网球手帕袜子(8个)(24条)(15双)1个18元1条4元1双8元①请结合销售情况填写。单价分别是：()、()、()。数量分别是：()、()、()。②任选一种商品，求出总价。二、合作探索二、合作探索二、合作探索2．填一填。(1)在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算()法，后算()法。(2)计算235－34×6＋120时
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素材-全国-2019_四年级数学上册 第七单元《不带括号的混合运算》教学建议 青岛版.doc
7《不带括号的混合运算》教学建议信息窗1——为福利院的小朋友买文具本信息窗呈现的是红领巾志愿者为福利院的小朋友买文具的情境，主要信息是商场货架上的商品，“文具盒29元/个、笔记本5元/本、钢笔8元/支”，借助问题“10个文具盒多少钱？”“买笔记本和钢笔一共要花多少钱？”等问题引入对新知的探究。通过本信息窗的学习，学生应认识“单价”、“数量”和“总价”，明确三者之间的数量关系，学习三步计算的混合运算（不带括号）顺序，同时结合小志愿者的话题渗透社会责任感和情感教育。教学时，教师可以通过讲
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