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高中政治哲学知识结构--【生活与哲学基本知识结构图】【第一单元生活智慧与时代精神】①哲学的起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。②哲学的本义：爱智慧或追求智慧。哲学与生活③哲学的功能（作用）：帮助人们树立世界观、人生观和价值观，指导人们认识世界和改造世界。④哲学的任务：哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。①世界观人人都有，哲学并非人人都知。区别②世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果。哲学与世界观的关系③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。①哲学和世界观的研究对象都是整个世界。联系②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学与世界观区别方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。世界观与方法论的关系人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么联系样的世界观就有什么样的方法论。小结：哲学是关于世界观的学说，世界观决定方法论，哲学是世界观和方法论的统一。区别：主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。哲学与具体科学①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。联系②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持以正确的世界观和方法论为指导，科学家才能在研究活动中掌握正确的方向。哲唯物主义：存在决定思维是什么：思维和存在何者第一性学唯心主义：思维决定存在思维和存的可知论：思维能够正确反映存在。在的关系思维和存在有无同一性一不可知论：否认（彻底）认识世界的可能性（休谟、康德）哲学的基本问题般①这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。为什么：知②这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。为什么是识哲学的基本问③这一问题贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问基本问题题和基本派别题的回答。是什么：唯物主义和唯心主义。二者的根本分歧是围绕物质和意识谁是世界的本原展开的。哲学的基本派别为什么是相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。这主基本派别要是因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。基本观点：认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原。古代朴素唯物主义进步性：否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。评价局限性：①只是猜测，没有科学依据②把物质归结为具体的物质形态唯物主基本观点：认为原子是世界的本原。义的基进步性：克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，丰富和发展了唯物主义。近代形而上学唯物主义本形态评价局限性：①把物质归结为具体的物质形态②机械性、形而上学性③唯心史观唯物主义和唯心辩证唯物主义和历史唯物主义主义的基本形态主观唯心主义：把人的主观精神（目的、意志、感局限性：二者归根到底，都是把人的意识当作世界的唯心主觉、经验、心灵等）夸大为第一性的东西。本原，其根本观点是错误的。义的基客观唯心主义：把客观精神（上帝、理念、绝对精可取处：就其局部范围而言，它对人们认识的发展有本形态神等）看作是世界的主宰和本原。一定借鉴意义。任何哲学都是时代精神的总结和升华，同时又对时代的发展起着重要的作用。它正确反映了时代的任务和要求。真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为哲学和时代它正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。批判功能：批判旧的制度和观念，解放人的思想。真正的哲学是社会变革的先导指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标。塑造功能动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。高中政治哲学知识结构--高中政治哲学知识结构--1高中政治哲学知识结构--高中政治哲学知识结构--①阶级基础：无产阶级的产生和发展。“三大工人运动”的失败说明无产阶级需要科学理论作指导。②自然科学基础。“三大发现”使人们用联系和发展的眼光看待世界成为可能，从哲学上论证自然界唯物辩证历史条件性质的条件已经成熟。马克思主义哲③直接理论来源：德国古典哲学。马哲批判吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。学的产生重要意义：马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一——创立了辩证唯物主义。第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一——创立了历史唯物主义。马克思主义哲之所以是科学的，是因为它的全部理论源于实践，又经过实践的反复检验。实现了实践基础上的科学性和革命性的统一学的基本特征之所以是革命的，就在于它以实践为目的，指导无