形体舞蹈课程教学大纲分析.pdf

-"形体舞蹈"课程教学大纲一、根本信息课程课程名称：形体舞蹈英文名称：Aerobicdance课程性质：专业素质课总学时：64学分：4理论学时：32实验学时：实践学时：32指导自学学时：适用专业：音乐学〔音乐治疗方向〕适用层次：本科先修课程：解剖学承当院部：人文学院学科组：音乐学二、课程介绍〔一〕课程目标及地位形体舞蹈是形体修塑和舞蹈的结合,所谓形体修塑就是伴随音乐完成针对上肢、头部、颈部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等部位的修塑动作，使身体肌肉更有弹性，线条更美，动作舒展，幅度适当，同时也锻炼动作的协调性，提升肢体美感。舞蹈则是通过肢体动作表达思想涵。而舞蹈感觉和肢体语言的结合就是形体舞蹈。课程通过合理的、科学的身体训练，到达增强体质、增进安康和提高用肢体语言表达思想感情的能力。形体舞蹈课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握形体训练的根底理论和训练方法，以及掌握根本的舞蹈种类和简单的编舞技法，更好的为音乐治疗活动效劳。〔二〕教学根本要求掌握形体训练的根底理论和相关学科的根本知识及塑造形体美的一般规律，掌握形体训练的根本技术，根本技能和各类动作的根本核心动作，提高身体灵活性和可塑性，提高鉴别和评价形体美、动作美、气质风度美及表现美的根本能力。掌握根本的舞蹈种类、特点和根底的编舞技法。学习本课程要求学生掌握形体训练的根本理论知识；提高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力；将体验和领悟到的形体知识在实践操作的练习中再现，在已有知识的根底上，遵循人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简单的姿态操和形体组合，使其终身受益。〔三〕课程的重点和难点本课程的讲授一般安排一年级的一、二个学期完成，课程的教学形式以实践和理论教学为主。本课程重点是解决学生的根本体态，使学生掌握正确的站立形态、方向、协调性等；掌.z.-握动作的体态、节奏、动律、方位、要领等要素，并完整的完成成品舞蹈的表演，培养气质优雅、熟悉自身身体的优秀人才；难点是在舞蹈学习年龄较大的学员中开展舞蹈专业学习，柔韧性开发颇为困难。重点章节是第三、四、五章。难点章节是第十一、十二、十三、十四章。〔四〕课程教学方法与手段"形体舞蹈"教学以示教学法为主，在教学中要多开展实践参与的教学活动。在加强根底训练的同时，采用案例示的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生创造力，最大限度地让学生在理论学习的同时结合实践操作。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据课程容，选择相应的教学方法。〔五〕教学时数分配表"形体舞蹈"教学时数分配表教学容各教学环节学时分配采用何种指导多媒体教章节主要容讲授实验实践小计自学学手段秋季学期1第一章头、肩、手臂训练112第二章手型训练113第三章手位训练114第四章脚的位置、脚型11第五章扶把的要求和作511用、脚的动作6第六章腰的训练117第七章腿、踝关节的训练118第八章蹲、膝关节的训练119第九章踢腿训练1110第十章舞姿及控制能力1111第十一章跳跃训练11第十二章中国古典舞身1211韵元素短句〔地面局部1〕第十三章中国古典舞身13韵元素短句〔地面局部2〕、11〔中间局部〕14第十四章组合课〔1〕1115第十五章组合课〔2〕11.z.-16第十六章复习课11春季学期1第一章汉族民间舞〔1〕22第二章汉族民间舞〔2〕113第三章藏族民间舞〔1〕114第四章藏族民间舞〔2〕115第五章蒙族民间舞〔1〕116第六章蒙族民间舞〔2〕117第七章维族民间舞〔1〕118第八章维族民间舞〔2〕11第九章现代舞—地面训911练局部〔1〕第十章现代舞—地面训1011练局部〔2〕11第十一章编舞技法〔1〕1112第十二章编舞技法〔2〕1113第十三章编舞技法〔3〕1114第十四章编舞技法〔4〕1115第十五章编舞技法〔5〕1116第十六章复习课11合计〔六〕教材与主要参考书1．田培培，形体训练与舞蹈编导根底[M],人民音乐、音乐,2009.3〔普通高校音乐学本科专业教材〕2."形体训练"VCD王伟中央音乐学院环球音像国家卫星电视教材3．"中国古典舞身韵元素短句教材"VCD舞蹈学院中国古典舞系教材系列4．"现代舞根本功训练"VCD马栋中央音乐学院环球音像5."少数民族舞蹈"VCD游开文中央音乐学院环球音像〔七〕考核与评价考核形式：实践考核。评价方式：本课程的考核方式为考试，采用平时成绩与期末考试成绩相结合的综合考核方式。平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。表达开展性，动态性评价原则，强调过程性评价。评分标准：平时占30%，期末占70%。三、教学容纲要"形体舞蹈"课程教学容纲要.z.-秋季学期第一章〔2课时〕头、肩、手臂训练一、教学目的与要求1、通过头、肩、手臂的训练掌握根本站姿2、了