部编版六年级语文上册第七单元思维导图、各课知识点详细汇总.pdf

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》21.文言文二则知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读1.正确认读以下生字：哉、巍、弦、轴、锦、曝、汤、拊、搐、谬、矣要点提示：“哉”是半包围结构，部首是“口”，读“zāi”；“巍”字是上下结构，“山”字旁，要注意与魏字的区别；“弦”字读音为“xián”不是“xuán”；“曝”是多音字，文中读“pù”，另一个读音为“bào”，可以组词“曝光”。拓展：能给本组生字组词。2.正确认读以下词语：锺子期巍巍汤汤破琴绝弦戴嵩蜀中处士好书画以百数锦囊玉轴曝书画拊掌大笑搐入谬矣要点提示：“汤汤”读音为“shāngshāng”，意为水势浩大、水流很急的样子；“好书画”的读音为“hào”，意为“喜欢”。拓展：能用自己的话说一说词语的意思。3.正确书写以下生字：哉、巍、弦、轴、曝要点提示：“哉”字左下角是“口”，右上角不要少写“丶”，“巍”字是上下结构，部首是“山”，“曝”字的偏旁是“日”，不要写成“”目。拓展：说字写词，听写过关。4.多音字组词。曝汤轴要点提示：“曝”字有两种读音，一种读“pù”，文中读曝晒（用强烈阳光照晒），一曝十寒（喻无恒心），第二种读“bào”，曝光，使感光纸或摄影胶片感光。“汤”字有两种读音，一种读“tāng”，第二种读“shāng”，也就是文中的老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼读音，意为水势浩大、水流很急的样子。拓展：区分多音字不同读音的意义。知识点训练1.用“”选出加点字的正确读音。锺．子期（zhōngzōng）汤汤．．乎如流水（tāngshāng）拊．掌大笑（fǔfù）2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。jǐnnángwēiéhuàzhóuyīpùshíhán（）（）（）（）3.生字词拓展。①“一日曝书画”中的“曝”读作（），意思是（）。“比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心”这个含“曝”的成语是（）。②“所宝以百数”中的“数”读作（），意思是（）。“数也数不过来，形容很多”这个含“数”的成语是（）。知识点二：句型训练知识点解读伯牙鼓琴，锺子期听之。这句话是全文的总起句，起总到领全文的作用，然后具体写出了写出了俞伯牙和锺子期之间情谊深厚、知音难觅的情感。知识点训练1.写出伯牙善鼓琴，锺子期善听的句子。2.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人情景呢？仿写句子。志在，锺子期曰：“善哉，乎。”志在，锺子期曰：“善哉，乎。”知识点三：阅读训练知识点解读《伯牙绝弦》是两则文言文中的重点。讲述的是知音难求的故事，伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏，后锺子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，所以就把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴，写出了伯牙和锺子万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》谋事在人，成事在天！——《增广贤文》期相互理解、相互欣赏的的纯真友情。“高山流水”，这个成语便出自《伯牙绝弦》这个故事，比喻知己或知音难觅。文中对伯牙琴艺的描写属于侧面描写，文章并没有直接写伯牙的琴艺高超，而是通过锺子期对伯牙琴艺的赞叹来间接表现其琴艺高超，这样写可以使伯牙的形象更加鲜明突出。运用侧面描写应注意：1.侧面描写虽以较少的笔墨表现所描写的对象，却能受到以少胜多的功效。2.侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致地呈现描写对象难为人知的优点。知识点训练伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在泰山，锺子期曰:"善哉乎鼓琴，。"少选之间，而志在流水，锺子期又曰:"善哉乎鼓琴，。"锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。阅读上面片段，完成练习。1.将文段横线处的内容补充完整。2.伯牙“破琴绝弦”的原因是（）A、锺子期死后，伯牙认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。B、这把琴是锺子期送给伯牙的。3.这个故事赞扬了().4.人们把真正了解自己的人叫做“”，用成语“”来比喻。知识点四：语用训练知识点解读文章写作特点：铺垫是在一个人物出场之前或者一个事件发生前，预先布置局势，安排一些情节场景作为征兆，制造气氛，为了突出主要人物、事件或事物，先要对次要人物、事件或事物进行铺陈描述的一种表现手法。如何使用铺垫这种表现手法呢？1.铺垫要合情合理。如《皇帝的新装》开始时极力描述皇帝如何喜欢新衣服，这就交代了他被两个装扮成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》为故事的发生及高潮做了铺垫。2.铺垫要适