冀教版五年级语文下册知识点归纳.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》冀教版五年级语文下册知识点概括第一单元流连童年1、《槐乡的孩子》写了槐乡的五月和八月，五月环绕“美”睁开，槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美。八月环绕“劳动”来睁开。槐乡的孩子是勤奋的、快乐的、可爱的。2、《捅马蜂窝》作者冯骥才。本文描绘了开朗好动、好奇心极强的我不管爷爷的反对，捅了马蜂窝，结果遇到了马蜂的攻击，差点丢了性命。从中遇到启迪：不再做一件伤害旁人的事。3、《发抖的羽毛》作者金波。课文主要讲了“我”为了做一个漂亮的毽子和同学一同捉鸡拔翎，把大公鸡迫了近水池，几经折腾，大公鸡快要死了，以后我悟到了自己的错误，于是加倍珍爱大公鸡。课文让我们领会到，为了自己而伤害他人，自己会遇到良知上的斥责；真挚地想方想法填补自己的过错，会从头获取他人的相信。4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故土》。这篇课文经过“我”对少年闰土的回想，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边捡贝壳、沙岸看跳鱼四件事，刻画出一个机智英勇、聪慧能干、知识丰富、见多识广的乡村少年形象。素：素来。这样：这样。无端：平白无故。此间：此中。5、《偷瓜》写了一群毛头娃崽偷瓜的过程，这里的“偷”字并没有贬义，文中的毛头娃崽给我们留下了俏皮、可爱、和善的印象。第二单元情越山川间6、《古诗二首》。《饮湖上初晴后雨》作者宋朝诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋朝诗人杨万里。这两首诗都是描绘西湖美景的。丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》7、《松坊溪的冬季》作者郭风。这是一篇声情并茂的散文。本文让我们感觉到松坊溪冬季的漂亮风景，激发了热爱祖国大好河山的思想感情。8、《黄果树瀑布》作者吕游。这是一篇文质兼美的散文。主要写了作者在黄果树瀑布旅行时的所见、所闻、所感，描述了黄果树瀑布这一景观的壮美随和势的宏伟，充足表现出大自然的无穷活力和对人的性情的陶冶。9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶，原名叶绍钧。本文按旅行次序，挨次写了沿途的漂亮风光、外洞的高大宽阔、窄小惊险的孔隙和神奇奇怪的内洞，表达了作者对大自然伟大奇特的赞叹和对祖国河山的无穷热爱之情。10、《草原》作者老舍，原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶社》、《龙须沟》。本文是一篇写景状物、抒怀言志的文章。依据作者进入草原后的所见所闻，经历的事情的先后次序，挨次描述了：草原美景—欢迎远客—和蔼相见—热忱招待—联欢话别几个情形，表达了作者热爱草原、热爱草原人民的思想感情，也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。第三单元启智于身旁11、《荒凉了的花园》这是我国有名作家郑振铎写的一篇寓言故事。主要讲的是几个人想重建荒凉了的花园，但大家各抒己见，却没有一个人去行动，最后荒凉了的花园照常荒凉着。经过这个故事告诉我们：空谈不照实干，行动胜于雄辩，侃侃而谈，只说不做，最后结果是一无所得。表达了作者希望少些空谈、多些行动的美好梦想。12、《瘸蝉》作者凡夫。这是一篇撼人心魄、令人惊讶的故事：大哲学家苏格拉底为了帮助正在演变的蝉脱壳，最后反而使蝉变瘸了。本文让我们感悟到深刻的道理：好意未必办成好事，好心却有可能带来惨剧。难过和挫折是成长过程中不好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃可缺乏的财产，每一个人在成长过程中都会经历挫折、失败和难过，面对挫折和失败，我们需要的是进步的精神和不屈不挠的毅力，而不是完整依靠外力的帮助。13、《四个人和一只箱子》这讲的是四个在森林中探险时生命随时遇到威迫的人，为了实现一个承诺而千辛万苦、团结一致，最后走出森林获取生计的故事。赞誉了格拉夫的智慧和爱心，说明信守誓言、团结协作和必胜的信念是战胜困难的价值连城。14、《白杨》是现代作家袁鹰的佳作，是一篇借物喻人（托物言志）的散文。讲的是一位边境建设者在旅途中向儿女介绍生长在沙漠滩上的白杨树，借以表达自己听从祖国需要、为建设边境作贡献的理想，以及希望儿女也能扎根边境的梦想。本文有明暗两条线索：明线是白杨树的特色：高大坚毅、正直无私、生命力强。暗线是爸爸的心里变化，出神—浅笑—严肃—深思—浅笑，借白杨树赞叹了拥有白杨树精神的人。15、《米芾学书》中老秀才说的话是课文的画龙点睛：学写字不单要动笔，还要专心，不只需观其形，并且要悟其神，心领意会，才能写好。这个故事告诉我们：学东西、做事情机械盲目，不会获得很好的成效，只需专心、得法才能有较快的进步和提升。第四单元情思满怀16、《灯祭》作者迟子建，这是一篇散文，全文以“灯”为线索，写了父亲为我做灯，我提灯过年，我送灯祭祀父亲，生动表现了父亲对“我”的爱以及作者内心深处对父亲的深