基于人文哲学的日语教学中跨文化交际能力培养策略研究.pdf

Vol.31No.2JOURNALOFCHANGCHUNUNIVERSITYFeb.2021基于人文哲学的日语教学中跨文化交际能力培养策略研究金冰1,棊婧2(1.哈尔滨工程大学外语系，哈尔滨150001；2.哈尔滨理工大学外国语学院，哈尔滨150001)摘要：伴随着市场经济的持续性发展以及国际化市场的不断开拓，我国与其他国家之间的贸易频繁程度不断提高，在技术、文化等方面均表现出频繁的交流，这也为国家之间的经济交流提供了许多的帮助，但这也间接提高了文化交流的难度。对此，本文围绕国际经济大环境，探讨基于人文哲学的日语教学中跨文化交际能力培养策略，希望可以为相关工作者提供一定帮助。关键词：日语教学；跨文化交际；能力培养；教学策略中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1009-3907(2021)02-0092-04自从改革开放之后，我国便与世界各国保持着和谐关系，尤其是在经济、文化等方面的互动越发突出。文化在经济发展期间所能够发挥的作用越发突出，想要更好地推动日语教学持续发展，就必须高度重视跨文化之间的交流沟通，借助文化的交流拉近国家之间的关系，推动日语教学持续发展。但是，也正是因为文化基础、文化底蕴方面的差异，在文化交流期间的难度、影响因素也比较多。对此，探讨基于人文哲学的日语教学中跨文化交际能力培养策略具有显著实际意义。1基于人文哲学的跨文化交际意义(1)意义。国际贸易的发展属于世界上不同国家经济与文化之间的深入交流，国际本身就是一个大的经济主体，在世界各国在文化、政治以及经济等多领域深度、高层次交流的同时，这种交流使文化之间的差异显得更加突出，同时这一种文化差异会随着交流的不断深入而消失，最终表现为文化的融合。在日语教学快速发展环境之下，不同国家之间在时间、空间以及地域等方面都会表现出一体化的交流，尤其是互联网技术的持续发展促使国际贸易逐渐普遍，在这一便利环境之下强化跨文化交际显得更加重要⑴。(2)影响因素。目前来看，日语教学过程中跨文化交际的影响因素主要在于以下几点：①时间。中日本质上就存在不同的时间观念，中国对于时间要求相对宽松，日本国家则认为时间等同于金钱，将时间作为追求经济的重要因素，这一差异会导致双方在谈判过程中存在分歧，从而阻碍经济发展；②空间。中日文化差异主要体现在空间领域的认同感方面，中国人热情好客，喜欢与他人共享，而日本人则正好相反；③人情与法治。在经济交流期间，中国是非常注重人情的国家，但是日本则是法制意识非常强的国家，尤其是在商务谈判过程中，中日文化差异会导致谈判难度的显著提升，从而阻碍文化的交流[2]o2关于跨文化交际能力培养策略的改进思路按照当前日语教学的发展趋势以及跨文化交际在日语教学方面能够不断提高，新时期环境之下想要更好地推动学生持续发展，就必须做好国际市场的融入，以跨文化交际为途径推动日语教学活动，推动我国经济贸易持续发展。(1)强化跨文化交际重视度。在日语教学活动过程中，学生想要更好地保持良好文化交流质量，就必须认识到跨文化交际的重要性。因为日语教学的影响，我国会有更多的学生参与到日语教学活动过程中，学生在发展期间会间接提高对跨文化交际的重视度，同时借助各种措施强化自身的跨文化交际水平⑶。首先，学校需要提高对于日语教学的认知，在教学决策期间需要高度重视文化交流这一因素，只有在领导人提高对跨文化交际重视度的基础上才可以更好地推动跨文化管理工作；其次，需要注重交流人收稿日期：2020-11-16基金项目：黑龙江省教育厅艺术科学规划项目(2019B134)作者简介:金冰(1976-)，女,黑龙江,哈尔滨人,副教授，硕士，主要从事日语语言文学研究。2期金冰,等:基于人文哲学的日语教学中跨文化交际能力培养策略研究93才的培养。培养更多的跨文化交际人才可以更好地推动学生和其他国家学生之间的经验交流，并借助人才的宣传感染作用促使学校从上至下形成跨文化交际的意识与自主性，真正提高学生跨文化交际水平，提升学生竞争力。(2)保持平等观念。一直以来随着文明演进的过程，不同民族、不同国家会形成不同的文化表现,不同文化之间也存在比较突出的差异，但是必须意识到世界上所有国家与民族的文化都是平等的，并没有优劣差异，在跨文化交际期间，学生只有在保持平等态度对待不同国家文化与不同国家学生的基础上，高度重视跨文化交际合作才可以更好地相互了解、相互尊重，从而实现跨文化交际成功率的提升，为后续日语教学活动的开展奠定基础⑷。在日语教学大环境之下，应当有意识地突出文化、民族以及地域等之间的交流，保持平等互利的贸易交流思想，这也是推动我国经济持续发展的关键。(3)强化文化融合效益。在追求经济全球化发展的同时，世界各个国家之间的文化也表现出了融合性的发展趋势，在社会环境之下，跨国学生在日语教学活动期间需要有意识地突出文化的融合，并借