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六年级数学下册 成正比例的量1课件 西师大版.ppt

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成正比例的量1．通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助同学们理解正比例的意义。2．培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。3.用表示变量之间的关系，初步渗透函数思想。张叔叔开着汽车在公路上行驶，行驶的时间和路程如下表：行驶的时间（时）行驶的时间越多，行驶的路程也就越远。我们就把行驶的路程和时间这两种量叫做相关联的量。像这样的两种量，叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。上题中，（）随着（）的变化而变化，（）保持不变。我们把保持不变的量叫做一定总价和米数是两种什么样的量？比较例1、例2，这两个例子有什么共同点？总价所以正方形的周长和边长成正比例。所以正方形的周长和边长不成正比例。