课件-全国-2012_六年级数学下册 成正比例的量课件 冀教版.rar
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成正比例的量教学目标说出下列每组数量之间的关系。例1一辆汽车行驶的时间和所行路程如下表。时间(时)时间(时)时间(时)例2一种圆珠笔,枝数和总价如下表。例3每小时生产零件的个数一定,生产零件的总数量和时间是不是成正比例?为什么?思考正方形的面积和边长正方形的面积和边长全课小结
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成正比例的量教学目标复习例题例题例题小结例题例题小结总结例题做一做做一做做一做做一做思考思考
课件-全国-2012_六年级数学下册 成正比例的量3课件 冀教版.rar
成正比例的量教学目标复习小实验高度/cm水的高度越高,体积越大;水的高度越低,体积越小。例:(1)从图中我们发现:所有的描点在一条直线上;随着高度的增大体积也增大;直线上任意一点的纵坐标与横坐标的比值都是相等的。(2)高度为7cm直线上一点,观察它所对的水的体积为175cm3;水的体积为225cm3的直线上一点所对的水的高度为9cm。总结思考思考
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成反比例的量1.通过实践活动,理解反比例的意义,并能根据反比例的意义,正确地判断两种相关联的量是否成反比例;2.通过小组间的合作学习,培养同学们的合作意识、参与意识,训练其观察能力及概括能力;3.利用多媒体动画的演示,体验到反比例的变化规律。复习复习例题例题小结例题例题总结例题做一做做一做做一做做一做做一做做一做思考思考1.你能不能结合日常生活举一些反比例的例子。2.今天这节课,你有什么收获?还有什么遗憾?
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