独立学院理工科大学数学教学改革的探索与实践.pdf

独立学院理工科大学数学教学改革的探索与实践马红艳;李士红【摘要】随着科学技术的发展和应用的不断深入,当今社会对应用型人才的需求日趋增加.而应用型人才需要具有较强的把数学实际问题转化为数学语言的思维方式、养成用数学思考和解决问题的习惯,因此对大学数学的改革迫在眉睫,本文论述了独立学院理工科大学数学教学改革的背景、意义和方法.【期刊名称】《产业与科技论坛》【年(卷),期】2011(010)020【总页数】1页(P171)【关键词】独立学院;应用型人才;数学教学【作者】马红艳;李士红【作者单位】河北大学工商学院;河北大学工商学院【正文语种】中文一、研究的背景大学数学课程是高等院校理工科各专业培养计划中重要的公共基础课，其目的在于培养工程技术人才所必备的数学素质，为培养我国现代化建设需要的高素质人才服务。在高等理工科院校，大学数学的学习，不仅使学生的知识结构得到扩充，更重要的是对培养学生的分析问题和解决问题能力有很大帮助，因此，大学数学教学一直深受重视。独立学院以培养具有一定理论基础知识和较强实践能力，并服务于一线需要的应用型、高素质专业型复合人才为目标。在初期，独立学院的大学数学课程一般都沿用主办院校原有的教学模式和教学内容，但是独立学院的办学宗旨决定了主办学院的教学模式和教学内容并不适用，主要表现在以下几个方面:师资队伍相对薄弱;教学内容和教学方法陈旧、单一;缺少适合独立学院学生特点的教材。二、研究的意义独立学院作为高等教育体系的重要组成部分，是高校多样化办学的主要体现者。教育部要求独立学院要坚持体制和机制创新，要有新的思路、新的举措。大学数学课程教学是独立学院教学中的重点，也是难点，加强大学数学课程体系的改革，是独立学院教学工作中必须面对的重要课题。改革与探索独立学院的大学数学基础课教学的教学内容、教学方法和教学手段，对培养出更多更好的合格的应用型人才，对独立学院的发展，甚至对高等教育改革与发展有积极意义。工商学院是以河北大学为依托成长起来的独立学院，是校本部改革的先驱。培养适应经济需求的高层次应用性人才是工商学院人才培养的目标。应用性人才是指面对实际问题具有能解决实际问题的能力的人。而应用型人才需要具有较强的把数学实际问题转化为数学语言的思维方式、需要具有养成用数学思考和解决问题的习惯，因此对大学数学的改革迫在眉睫。三、研究的主要内容及方法(一)提高教师的综合素质，加强教学团队建设。教师是进行教学和教改的关键因素，促进数学教学改革的顺利进行，关键在于要有一支具有较高业务水平和奉献精神的教师队伍。加强教师的教育理念、教学水平、科研能力、综合应用能力的培养、提高教师综合素质是教学改革的最根本途径和保证。(二)改革教学内容和方法，提高授课的效率。一是运用灵活多变的教学方法，培养学生的创新精神。二是现代教育技术与大学数学教学有机融合，搭建功能齐全的网络教学和答疑平台。随着科学技术的高速发展，现代教育技术在教学过程中得到了广泛的应用，现代教育技术的使用，给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，是高等教育发展的必然趋势。(三)编写适用于独立学院学生的主辅系列教材。独立学院学生数学基础相对较差，目前使用的教材偏难是学生对数学产生焦虑的一个重要原因。心理学研究表明，如果所教内容和所提出的要求难度太大，学生听不懂，啃不动，多次努力，总是受挫折，看不到进步，学生就会对学习丧失信心，学习热情就会降低，还会产生厌学情绪。但是目前发行的教材大多数针对一本的学生，与独立学院学生的实际情况有一定的差距，因此编写一套适合独立学院理工科学生的教材非常关键。(四)以全国大学生数学建模竞赛为切入点，培养学生的实际动手能力，调动他们的学习热情。以各种竞赛为契机，开展多种形式的知识讲座、专项训练和学院内数学竞赛活动。通过这一系列的活动，增强了学生的学习动力。尽管参加竞赛的学生是少数，但通过以点带面，学生的参赛热情逐年提高，学院的学习风气日益浓厚。四、结语独立学院肩负着培养具有创新能力的高级应用型、管理型和技能型人才的历史重任，如何提高独立学院大学数学教学质量关系到这一重任的成败，只有通过对大学数学师资队伍建设、教材建设、课堂建设等方面的探索、改革和创新，才能培养出具有创新精神和创新能力的人才，为我国的高等教育贡献一份力量。