遗传题中显隐性和基因位置的判断解题规律总结.pdf

龙源期刊网遗传题中显隐性和基因位置的判断解题规律总结作者：吕建超来源：《成才之路》2011年第30期普通高等学校招生全国统考考试大纲对考生考试的能力要求有：理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。而遗传变异部分知识在高考中最能从这些方面对学生进行考查，因此在平时的复习备考中应对这方面的知识进行规律和方法的总结，使学生能熟练掌握。一、相对性状中显隐性的判断1.依据显隐性性状的概念和性状分离的概念来判断显隐性性状的概念为：纯种高茎和矮茎豌豆杂交，无论正交还是反交，F1总是表现高茎，把F1表现的形状叫显性形状。由概念可得判断显隐性的方法：（1）若已知亲本纯和，则用相对性状纯和的亲本杂交，F1表现的性状即显性性状。（2）若用相对性状的亲本杂交，F1只表现出一个亲本的性状，则表现出的性状即显性。2.由性状分离可判断显隐性的方法（1）若已知亲本是野生型（显性中既有纯合体也有杂合体），可利用显性杂合体自交会出现性状分离的原理，选取具有相同性状的亲本自由交配，看后代有无性状分离，若有则亲本的性状为显性性状。（2）若已知亲本是野生型（显性中既有纯合体也有杂合体），可选取多对具有相对性状的亲本杂交，看后代中哪种性状的比例大，比例大的那种是显性性状。在这两种方法中，学生一定要注意“杂交”与“自交”这两个词的用法，当亲本是野生型时，表现型相同的个体基因型不一定相同，因此要用“选取具有相同性状的个体自由交配”来描述，而不能用相同性状的亲本自交。二、控制某相对性状的基因位置的判断方法对于基因位置的判断方法，教师在平时的复习中讲了很多种，但学生在遇到这类题时却往往无从下手，实际上还是对这类题的做题方法和规律没有掌握好。对这类题我认为主要包括杂交的方法和调查统计的方法，具体内容如下：龙源期刊网1.杂交法（包括正交与反交）（1）基因位置是质基因还是核基因。依据细胞质遗传具有母系遗传的特点，探究控制某相对性状的基因是否为质基因，采用正交与反交的方法。若设“黑色♀×♂黄色”为正交，则“黄色♀×♂黑色”为反交。可根据F1的表现型来判断：若正交反交F1的表现型与母本相同，则为质基因；若F1的表现型都与母本无关（只表现出其中的一种，或都有黄色和黑色且不遵循遗传分离比），则为核基因。这类题易出错的是核基因的描述上，有一部分学生会用“若F1的表现型都一样与母本无关，则为核基因”，没有考虑核基因又有常染色体遗传和伴性遗传，若伴性遗传相对性状杂交正反交，结果是不一样的。（2）控制某对性状的等位基因位于常染色体色还是X染色体上的判断。①该相对性状的显隐性未知。同样也用正交与反交的方法：若正交反交F1表现型都与性别无关，则基因位于常染色体上；若正交反交F1有一组与性别有关（雌的一个表现型，雄的一个表现型），则基因位于X染色体上。实际做题中这类题又分为种具体的两情况，不仅能判断基因的位置，还能确定显隐性关系：A.亲本皆为纯合子，则可这样描述：若正交和反交的后代表现型相同，都表现同一亲本的性状，这对基因位于常染色体上。若一组合后代全表现一亲本性状，而另一组合后代中雌性全表现为一亲本（甲）性状，而雄性全表现为另一亲本（乙）性状，则雌性表现的性状为显性性状，这对基因位于X染色体上。B.亲本皆为野生型（既有杂合子又有纯合子），则可描述为：若后代的性状表现与性别无关，则基因位于常染色体上，表现型多的为显性性状，少的为隐性性状。若某组合中雌性全为一亲本（甲）性状，雄性全为另一亲本（乙）性状，其反交组合中只有一种（甲）性状，或甲性状多于乙性状，则甲性状为显性，且为伴X遗传。②相对性状的显隐性已知。如果要求用一次杂交试验即判断基因的位置，可用隐性的雌性与显性的雄性杂交，观察后代的表现：龙源期刊网A.若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则基因位于X染色体上。B.若后代的表现型与性别无关，则基因位于常染色体上。如果进一步判断基因的位置，未限制杂交组合数目，可让多对隐性的雌性个体与显性的雄性个体杂交。分别记录每一对杂交组合产生的子代的性状表现：A.若后代显性多于隐性且与性别无关，则为常染色体遗传。B.若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则为伴X遗传。C.若出现某对或几对杂交组合的子代，雄性全为显性，则基因位于X、Y染色体的同源区段。（3）探究某基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。首先应判断显隐关系。方法1：选择隐性雌性个体与显性纯合雄性个体进行交配。A.若后代中的所有雄性个体表现出显性性状，说明该基因位于X、Y染色体上的同源区段。B.若后代中的所有雄性个体表现出隐性性状，说明该基因仅位于X染色体上。方法2：若雄性的个体为野生型，则需用多对隐性个体与显性的雄性个体杂交。分别记录每一对杂交组合产生的子代的性状表现：A.若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则为伴X遗传。B.若出现某