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遗传题中显隐性的判断摘要：遗传大题是每年高考的必考题，也可能是压轴题。遗传题中，在显隐性未知的时候，准确地判断显隐性是遗传大题解答过程中的首要任务。本文就解遗传题时判断显隐性的常用方法进行归纳、总结，并配相应的题目进行说明，帮助学生更好的掌握显隐性的概念及其判断方法。关键词：遗传；显性性状；隐性性状遗传的基本规律是高中生物的核心概念，利用遗传的基本规律解答相关问题是高中生物的重点和难点。遗传大题是每年高考的必考题，也可能是压轴题。遗传题中，在显隐性未知的时候，准确地判断显隐性是遗传大题解答过程中的首要任务。本文研究的是一对等位基因控制一对相对性状，显性基因对隐性基因为完全显性的情况。常用的判断显隐性的方法有：一、根据概念判断人教版必修二课本在阐述孟德尔一对相对性状的杂交实验时，以豌豆（自然状态下一般是纯种）作为实验材料，研究豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状，以纯合的高茎和纯合的矮茎杂交，不管是正交还是反交，F均为高茎，则说明高茎1对矮茎为显性。还有，摩尔根在研究果蝇的红眼和白眼这一对相对性状时，让红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行杂交，F全为红眼，则说明红眼为显性。那么，根据1概念来判断可以这样理解：相对性状的（纯合）亲本杂交，F只出现一种性状，1则F1表现出来的性状为显性性状，F未表现出来的性状为隐性性状。课本课后练1习也还有一个很经典的例子：纯种的甜玉米与纯种的非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的种子，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的子粒。产生这种现象的原因就是非甜玉米对甜玉米为显性。例如：2016年高考生物全国卷Ⅱ第32题：某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：根据上述方法，针对有毛和无毛这一对相对性状，由实验1、实验3可确定有毛为显性，无毛为隐性。另一对相对性状，可由实验实验3判读出黄肉为显性，白肉为隐性。二、根据性状分离概念及性状分离比来判断人教版必修二教材中给出“杂种后代同时出现显性性状和隐性性状叫做性状分离”。比如，孟德尔一对相对性状的杂交实验中，让F的高茎自交，F中既有12高茎又有矮茎，且高茎：矮茎=3:1，根据F到F，也可以判断高茎对矮茎为显性。12也就是说，根据性状分离的概念，自交或相同性状的亲本杂交，子代出现两种性状，子代新出现的那种性状为隐性性状；或者是性状分离，其实是把隐性性状分离出来；再或者，根据比值，比值3所对应的性状为显性性状。例如：2018年高考生物全国卷Ⅲ第31题：某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四队相对性状分别是：红果（红）与黄果（黄），子房二室（二）与子房多室（多），圆形果（圆）与长形果（长），单一花序（单）与复状花序（复）。实验数据如下表：组杂交组F表F表现型及个数12别合现型甲红二×红450红二、160红多、150黄二、50黄黄多二多红多×红460红二、150红多、160黄二、50黄黄二二多乙圆单×圆660圆单、90圆复、90长单、160长复长复单圆复×圆510圆单、240圆复、240长单、10长长单单复根据实验结果，可用上述方法一，根据的表现型判断显隐性。或者，用方F1法二：观察F到F，甲组，F红二自交，F中红：黄=3:1，二：多=3:1，据此可1212以判断红、二为显性性状。同样的，利用方法二，可以判断乙组中，圆、单为显性。三、在XY型的性别决定中，基因只位于X染色体上时的判断方法在性别决定方式为XY型的生物中，雌性的性染色体组成为XX，雄性的性染色体组成为XY。在遗传的时候，雄性的X染色体一定来自于母亲，将来一定传递给女儿，Y染色体则一定来自与父方，将来一定传递给儿子；雌性的两条X染色体，其中一条来自父方，另外一条来自母方。因此，控制性状的基因仅位于X染色体上的时候，在先隐型未知的情况下，只要找到杂合子的雌性，其表现出来的性状为显性性状，就可以判断除相对性状中的显性性状和隐性性状。例如：麦瓶草（性别决定方式为XY型）属于雌雄异株植物，其花色有红色和黄色两种类型，由一对等位基因控制（相关基因不位于X、Y染色体同源区段，不考虑其他变异）。用纯种品系进行杂交实验如下。实验一：红花♀×黄花♂→子代50%红花雌株，50%红花雄株实验二：红花♂×黄花♀→子代50红花雌株，50%黄花雄株由于相对性状的显隐性以及基因的位置未知，但是观察上述杂交实验可以发现，这是一组正交和反交实验，由于正、反交的结果不一样，因此，可以断定基因位于X染色体上，双亲都是纯合子而且是相对性状，子代的雌性一定是杂合子，其表现出来的性状一定是显性性状。所以，可以判断，红花、白花的基因位于X染色体