第41讲显隐性判断的解题方法.doc

第41讲显隐性判断的解题方法教学目标：=1\*GB3①归纳显隐性判断的解题方法.=2\*GB3②结合近年高考试题，体会高考答题规范。教学重点：=1\*GB3①解题方法。=2\*GB3②原则总结。难点：关于数量总结分析过程教学过程：I适用范围：基因位于常染色体上，随机交配的自然种群。共有三种情况：已知A，a基因频率相等或相差不大。已知A，a基因频率相差很大未说明A，a基因频率若后代出现新类型新类型为隐性已知A，a基因频率相等或相差不大时若后代不出现新类型亲代性状为隐性形状型为隐性方案1.=1\*GB3①雌雄同株时，取多株个体自交（但相互授粉，自由传粉，自然种群）=2\*GB3②雌雄异株(体)时，取多对具有相同性状的个体杂交。若后代出现新类型新类型为隐性性状。若后代不出现新类型亲代性状为隐性性状。方案2杂交取多对具有相对性状的个体，杂交（假设为果蝇黄体色，灰体色）若后代黄体色多于灰体色黄体色的为显性性状，灰体色的为隐性性状若后代灰体色多余黄体色灰体色的为显性性状，黄体色的为隐性性状例题1（2005年高考题）21分已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中(无角的基因频率与有角的基因频率相等)，随机选出1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。（1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状?请简要说明推断过程。（2）为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群(假设无突变发生)为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行?(简要写出杂交组合、预期结果并得出结论)答：（1）不能确定。①假设无角为显性，则公牛的基因型为Aa，6头母牛的基因型都为aa，每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各占1/2。6个组合后代合计会出现3头无角小牛，3头有角小牛。②假设有角为显性，则公牛的基因型为aa，6头母牛可能有两种基因型，即AA和Aa。AA的后代均为有角。Aa的后代或为无角或为有角，概率各占1/2，由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离1/2。所以，只要母牛中具有Aa基因型的头数大于或等于3头，那么6个组合后代合计也会出现3头无角小牛，3头有角小牛。综合上述分析，不能确定有角为显性，还是无角为显性。（2）从牛群中选择多对有角牛与角牛杂交（有角牛×有角牛）。如果后代出现无角小牛，则有角为显性，无角为隐性；如果后代全部为有角小牛，则无角为显性，有角为隐性。（其他正确答案也给分）例题22006年全国高考理综31题（20分）从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。请回答下列问题：（1）种群中的个体通过繁殖将各自的传递给后代。（2）确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法是。（3）如果控制体色的基因位于常染色上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有种；如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有种。（4）现用两个杂交组合：灰色雌蝇黄色雌蝇、黄色雌蝇灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。（要求：只写出予一代的性状表现和相应推断的结论）答：（1）基因（2）正交和反交（3）3,5（4）解：如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无，则黄色为显性，基因位于常染色体上。如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现黄色，雌性全部表现灰色；在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的灰色个体多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于X染色体上。总结：（1）据高考答案（2005年31题）可见：在可做同种性状杂交组合，也可以做相对性状杂交组合时，答案中尽量做相同性状个体杂交组合。06年31题受题干限制只能做杂交实验。即：相同性状杂交组合优先原则。（2）本方法适用于常染色体，自由交配的自然种群。若不符合或不是典型的自由交配自然种群时，最佳方案为：1，自交植物，雌雄同株。