基于学科核心素养下高中生物试题命制的实践研究.docx
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基于学科核心素养下高中生物试题命制的实践研究.docx
基于学科核心素养下高中生物试题命制的实践研究试题命制本身也是高中生物学科教学过程中老师所需要关注的一方面,而且试题的品质直接关系到学生的学习效果,学习质量和学习深入性,现在老师需要不断加强对于试题命制的研究和分析,要切实考虑到学生所需学习的重难点内容以及学生的核心素养培养需求,以便学生更好的理解掌握相关知识,促使学生高质量学习,深入学习,助力学生更加良好的发展。一、试题命制框架的结构在2017年版普通高中生物课程标准中明确指出,在高中生物教学过程中,老师需要对学生进行核心素养的培养和教育,分别包括有4个观
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学科核心素养背景下高中生物试题命制的实践研究【引言】试题命制本身也是高中生物学科教学过程中老师所需要关注的一方面,而且试题的品质直接关系到学生的学习效果,学习质量和学习深入性,现在老师需要不断加强对于试题命制的研究和分析,要切实考虑到学生所需学习的重难点内容以及学生的核心素养培养需求,以便学生更好的理解掌握相关知识,促使学生高质量学习,深入学习,助力学生更加良好的发展。一、试题命制框架的结构在2017年版普通高中生物课程标准中明确指出,在高中生物教学过程中,老师需要对学生进行核心素养的培养和教育,分别包括
基于生物学学科核心素养的试题命制研究.docx
基于生物学学科核心素养的试题命制研究基于生物学学科核心素养的试题命制研究摘要:生物学作为一门自然科学学科,对于培养学生的科学素养和生命科学思维具有重要作用。本论文以基于生物学学科核心素养的试题命制为研究对象,探讨如何通过试题设计和命制来促进学生对于生物学知识和科学方法的理解和运用。首先,分析了生物学核心素养的内涵和重要性;其次,探讨了试题设计原则和方法;最后,总结了在试题命制过程中需要注意的问题和挑战,并提出了未来的研究方向。1.引言生物学是一门以研究生命现象和生物体结构、功能和演化为主要内容的学科。生物
学科核心素养下高中生物新情境试题的命制方法研究.docx
学科核心素养下高中生物新情境试题的命制方法研究一、什么是新情境试题所谓新情境试题,是相对题干比较简单的试题而言的。新情境试题的主要特点是所命制的试题必须在一定的情境下进行设问,不能将选择题命制为简单的判断题,也不能将非选择题命制为简单的填空题。新情境试题可以有效地提升和训练学生的自我发展能力和学科核心素养。教师命题时也一定要突出考查核心概念和知识体系,以便培养和提高学生认识、分析、归纳、总结、概括等综合思维能力。因此,选择好的背景材料作为试题的情境,可以更好地考查学生对知识的掌握情况。二、新情境试题的类型