课件-全国-2012_九年级化学 燃烧和灭火说课课件 人教新课标版.rar

义务教育课程标准实验教科书化学（九年级上册）目录一、教材的地位和作用二、确立教学目标三、确立教学重点、难点学情分析教法分析学法分析教学过程设计（导入）起初，原始人吃够了火的苦头。大火烧毁了他们生活的森林，害得他们四处奔逃。有不少人甚至葬身火海。但是，坏事也能变成好事。一场大火过后，原始人找到许多烧死的野兽。他们毫不费力地填饱了肚子，还有了一个重大发现：烤熟的肉比生肉好吃得多。火的余烬使人感到暖烘烘的，大家都舍不得离开它。火能取暖，这是人们对火的又一个认识。更使原始人惊喜的是，有了火，和人类抢洞穴的野兽也不敢闯进来了。人类就这样逐渐学会了用火取暖、照明、烧烤食物和驱赶野兽。世界上最早使用火的人，是生活在大约170万年前的中国元谋猿人。原始人在使用火的时候，也逐渐学会了保存火种。50万年前的北京猿人已经具有管理火和保存火种的能力。人类制造火，大约是从旧石器时代中期开始的。在打制石器的时候，石头相互撞击，经常会发出火花。一次、两次、千百次，也没有引起人们的注意。偶然，有人用黄铁矿或赤铁矿打击燧石，迸出的火花落在干燥的树叶堆上竟然点着了它。人们受到了启发，找来同样的石块，一次又一次地试验，终于学会了用撞击法取火。到了旧石器时代的末期，人们又发现了摩擦取火，用两块木头相互摩擦，发出火来。这就使火的使用更加方便和广泛了。教学过程设计（探究新知）二、燃烧的条件1、由上述试验中薄片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？燃烧的条件（三个条件必须同时满足）：1、可燃物2、氧气（或空气）3、达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）三、灭火的原理和方法1、炒菜时油锅中的油不慎着火。2、堆放杂物的纸箱着火时。3、扑灭森林火灾的有效方法之一4、身上着火5、做实验碰到酒精灯着火教学过程设计（作业布置）板书设计谢谢各位评委老师！辛苦了！