课件-全国-2011_九年级化学上册 燃烧和灭火说课课件 人教新课标版.rar
代瑶****zy
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燃烧和灭火内容提要说教材通过小组合作学习,认识灭火的原理,提高合作交流能力。燃烧的条件灭火的原理课堂教学目标创设情境-激趣导课1-你发现了哪些化学现象?2-什么是燃烧?3-燃烧需要哪些条件?实验探究-自主学习“粉笔”燃烧燃烧三条件缺一不可环节-3活动-5想一想环节-4活动-7板书设计谢谢评委老师!
课件-全国-2011_九年级化学上册 燃烧与灭火课件 人教新课标版.rar
阿荣旗音河中学:盖明汉燃烧事例通常所说的燃烧是指可燃物与氧气发生的发光、放热化学反应。燃烧条件的假设可燃物不同,条件相同实验一1.由上述实验中铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧的事实,说明了燃烧需要什么条件?2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件?3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件?4.将石块放在酒精灯上加热到很高的温度,石块能燃烧吗?为什么?燃烧示意图燃烧更充分的措施和实例【实验7-2】下列是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理灭
课件-全国-2010_九年级化学上册《燃烧和灭火》说课课件 人教新课标版.rar
燃烧和灭火教材地位及其作用《燃烧和灭火》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)九年级化学上册第七单元课题1的内容。第七单元是上册教材的最后一个知识教学点,它既是对化学变化中具体知识传授模式的继承,又是对其的丰富和完善。本节知识位于第七单元课题1,上承我们身边的物质,物质构成的奥秘等知识,下接第八单元金属与矿物,对于以前知识是一种补充和完善,对于以后的知识起铺垫的作用,是知识逐步向能力转换的一座桥梁。教学目标1.知识与技能:使学生初步认识燃烧的现象,知道物质燃烧的条件,了解灭火原理,学会常见的灭火方法
课件-全国-2011_九年级化学上册《燃烧与灭火》教学课件 人教新课标版.rar
神州六号载人飞船升空火是光明的使者,火是热量的源泉,火花是跳动的美,火星是流动的美,火给我们带来了温暖和食物。第四章第一节燃烧与灭火你能描述出哪些燃烧的现象?燃烧事例:是一种发光、发热的剧烈的化学反应。结合生活经验猜测发生燃烧需要哪些条件?探究1:分别在酒精灯上点燃蘸有酒精和水的棉球,观察燃烧情况实验探究你知道如何点燃它们吗?不燃烧火从天使变成恶魔,就会露出狰狞的面目,无情地扼杀生命,肆虐地摧毁文明。利用所给仪器用品,你能用几种不同的方法来熄灭燃烧的蜡烛呢?(烧杯、胶头滴管、水、石棉网
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义务教育课程标准实验教科书化学(九年级上册)目录一、教材的地位和作用二、确立教学目标三、确立教学重点、难点学情分析教法分析学法分析教学过程设计(导入)起初,原始人吃够了火的苦头。大火烧毁了他们生活的森林,害得他们四处奔逃。有不少人甚至葬身火海。但是,坏事也能变成好事。一场大火过后,原始人找到许多烧死的野兽。他们毫不费力地填饱了肚子,还有了一个重大发现:烤熟的肉比生肉好吃得多。火的余烬使人感到暖烘烘的,大家都舍不得离开它。火能取暖,这是人们对火的又一个认识。更使原始人惊喜的是,有了火,和人类抢洞穴的野兽