2022机电一体化专业教学改革与实践.docx

机电一体化专业教学改革与实践机电一体化专业教学改革与实践本文关键词：教学改革，机电一体化，实践，专业机电一体化专业教学改革与实践本文简介：摘要：随着国家的开展，机电一体化专业教学遭到广泛关注与注重，传统的教学方式已经无法满足当前的教育开展需求，难以合理培养学生的实践操作才能与专业技能，因而，在教学期间，老师需合理创新教育方式，科学使用现代学徒制教学方法完成当前的任务，在合理教学的过程中，构成良好教育理念与形式，为其后续开展奠定坚实根底机电一体化专业教学改革与实践本文内容：摘要：随着国家的开展，机电一体化专业教学遭到广泛关注与注重，传统的教学方式已经无法满足当前的教育开展需求，难以合理培养学生的实践操作才能与专业技能，因而，在教学期间，老师需合理创新教育方式，科学使用现代学徒制教学方法完成当前的任务，在合理教学的过程中，构成良好教育理念与形式，为其后续开展奠定坚实根底。关键词：现代学徒制；机电一体化专业；教学改革在使用现代学徒制教学方式的过程中，机电一体化专业老师需做好教学改革工作，制定完善的教育方案，明确详细的人才培养目的，提升学生的实践操作才能与专业技能，在一定程度上，培养国家需要的复合型人才。1现代学徒制的内涵分析关于现代学徒制而言，主要是学校与企业签订合作协议，然后制定共同的人才培养方案，学校主要培养学生的知识掌握才能，做好技能训练，企业利用师傅带徒弟的方式，在岗位工作中对学生进展技能训练，在工学交替的情况下，创立校企一体化的育人形式，实现现代化的教育目的。在一定程度上，能够将专业课程教学与企业消费互相联络，构成课程与职业的良好对接，能够通过科学的方式总结经历，在职业教育的过程中，培养学生终身学习的良好观念，全面提升人才培养工作质量与效率，满足当前的实际开展需求。由于企业关于员工素养要求非常高，且学校缺乏一定的实践资源，因而，在互相协调之下生成了现代学徒制。关于企业而言，员工的学历较低，在工作中会出现专业性的咨询题，而学校的实践资源非常少，无法为学生提供实践训练的时机与环境，在二者互相交融的情况下，能够通过现代学徒制的方式，培养优秀人才，除了能够提升教学质量之外，还能为企业提供丰富的人才资源。在现代学徒制中，主要有订单类型、工学结合类型、定岗实习类型的教学形式，使得学生将理论知识应用在实践操作中，且学徒能够在消费的过程中，树立正确的职业观念，在一定程度上能够促进学生更好地学习技能知识，全面优化整体教学形式与体系，促进学校人才培养工作的可持续开展。2现代学徒制的机电一体化教学改革与实践分析在机电一体化专业教学改革的过程中，现代学徒制教学形式有利于创新教育方式，在合理教学的过程中，完善主要的教学体系，建立现代化教育工作形式，在一定程度上，能够协调各方面教学工作之间的关系，全面优化整体教育工作系统。详细措施为：（1）建立现代学徒制试点。为了更好地在机电一体化专业教学中使用现代学徒制的教学方式，学校应先进展试点教育，利用试点实验的方式总结经历，挑选最正确的合作方式完成当前的教学任务，全面提升整体教学工作效果。在创立试点的过程中，学校需依照学生的学习特点与需求，制定完善的治理机制，以此构成良好的教育探究形式。为了促进学校与企业之间的良好合作，维护企业与学生之间的权益，学校需要与企业签订合法且公平的合作协议，要求学生或是家长与企业签订学徒协议，在界定学校、企业与学生之间责任的情况下，需要遵照日常的规章制度，以此促进教学工作的顺利完成。（2）针对全日制的课程体系进展改革。在使用现代学徒制教学形式的过程中，学校需开展全日制课程体系，在理解企业实际情况之后，与企业的工作人员进展讨论，在理解消费任务之后，制定完善的工程方案，在分析实践课程与岗位工作情况之后，构建新的课程体系。在此期间，学校需与企业共同研究培养学生学习才能的教学方案，在改革课程体系之后，重点关注学生专业才能与社会才能。学校在与企业互相合作的过程中，可遵照教学规律，将人才培养作为主要的目的，创立机电一体化专业的现代学徒制教育模块，重点培养学生的职业素养、专业技术、岗位技术与个人开展等才能，创立现代化的教学治理形式，以此提升整体教学工作效果与水平。（3）针对现有的教学形式进展改革。在学生学习阶段，学校都要依照专业教学特点、企业消费要求等，针对现有教学形式进展改革，灵敏的创立教育机制，在集中开展课程讲解工作的情况下，为学生提供网络学习的时机，创立专题讲座系统，在实训活动与岗位实践活动互相联络的情况下，通过科学方式满足学生在学徒期间的工作需求。在教育工作中，还能够使用教诲类型的方式创立学徒教学机制，理解岗位核心课程内容，创立企业的文化课教育机制，在学徒制教学中，使用师傅带徒弟的方式，在岗位轮动与实训期间提升学生的学习才能与职业水平。为了更好地开