课件-全国-2020_六年级数学下册 六 正比例和反比例 第4课时 认识成反比例的量教学课件 苏教版.ppt
小琛****82
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苏教版六年级下册1×60=60,2×30=60……笔记本的总价不变。我们可以用下面的式子表示这几个量之间的关系:单价×数量=总价(一定)生产240个零件,工作效率*和工作时间如下表:生产240个零件,工作效率*和工作时间如下表:生产240个零件,工作效率*和工作时间如下表:1.糖果厂生产一批水果糖。把这些水果糖平均分装在若干个袋子里,每袋装的粒数和装的袋数如下表:1.糖果厂生产一批水果糖。把这些水果糖平均分装在若干个袋子里,每袋装的粒数和装的袋数如下表:2.工地要运一批水泥,每天运的吨数和需要的天数
课件-全国-2020_六年级数学下册 第六单元 正比例和反比例 第3课时 认识反比例的量教学课件 苏教版.ppt
6.3认识反比例的量学习目标1.下表中的两种量是不是成正比例?为什么?成正比例的量有什么特征?思考:1.表中有哪两种量?2.所买的数量是怎样随着单价的变化而变化的?3.每两个相对应的数的乘积各是多少?上表中,单价和数量是两种相关联的量,单价变化。数量也随着变化的。数量扩大,单价反而缩小。它们扩大、缩小的规律是:单价和数量的积总是一定的。每本的张数从上表看出,每本的张数和装订的本数也是两种相关联的量,装订本数是随着每本张数的变化而变化的。每本张数扩大,装订的本数反而缩小;每本的张数缩小,装订的
课件-全国-2020_六年级数学下册 六 正比例和反比例 第1课时 认识成正比例的量教学课件 苏教版.ppt
六正比例和反比例1.是不是所有相关联的两种量都能成正比例?2.是不是所有成正比例的两种量都是相关联的量?例1汽车行驶的路程和时间表,说一说表中列出的是哪两种量,它们是怎样变化的?请大家进一步观察表中数据,想一想,这辆汽车行驶的时间和路程的变化是否具有一定的规律?如果有规律,是按什么样的规律变化的?行驶的时间越长,行驶的路程越多;行驶的时间越短,行驶的路程越短。路程和时间的比值都是80,表示这辆汽车的速度不变。速度(一定)购买一种铅笔的数量和总价如下表:0.4∶1=0.4,0.8∶2=0.4,1.2∶3=0
课件-全国-2020_六年级数学下册 第六单元 正比例和反比例 认识成反比例的量作业课件 苏教版.pptx
认识成反比例的量一、长方形的面积一定,长与宽的关系如下表:1.表中有哪两种相关联的量?它们之间有什么关系?2.这两种相关联的量对应的数的乘积是多少?这个乘积表示的意义是什么?二、先判断下面每题中的两种量是否成比例?成什么比例?再说明理由。1.长方体的体积一定,长方体的底面积和高。2.(易错)一根绳子,用去的长度和剩下的长度。三、填一填。根据“路程=速度×时间”判断。1.路程一定,速度和时间成()比例。2.速度一定,路程和时间成()比例。四、学校要盖一幢职工宿舍,计划使用6米
课件-全国-2020_六年级数学下册 六 正比例和反比例 第2课时 认识正比例图像教学课件 苏教版.ppt
苏教版六年级下册(2)连接图中各点,你有什么发现?(3)根据图像判断,这辆汽车2.5小时行驶多少千米?行驶440千米需要多少小时?小玲用计算机打字的个数和所用的时间如下表:(2)在下图中描出打字数量和时间所对应的点,再按顺序连一连。答:小玲5分钟可以打250个字,打750个字需要15分钟。下面是小林家去年上半年每月用电量情况。请同学们从两个方面说明为什么成正比例。a.电是随着用电量的增加而增加;b.电费与用电量的比值总是相等的。通过这节课的学习活动,你有什么收获?1.从教材习题中选取,2.完成练