教案-全国-2009_高中历史第22课教学设计岳麓版必修二.rar

第22课经济腾飞与生活巨变惠东高级中学唐素娥吕梅【教学目标分析】基本知识能力与方法情感态度与价值观改革开放后中国经济的巨变：阅读史料归纳总结感受中国在改革开放以后的经济发展状况和社会生活变化，增强对有中国特色社会主义道路的认识改革开放后：城镇化进程加快；道路多样化比较分析史料解读体验探究合作探究通过对自己家庭和家乡的调查访问，对比改革开放前后社会生活的变化，加深对生活的热爱，进而树立民族自信心、自豪感和责任心【教学重、难点】重点：改革开放后，中国经济的飞速发展和社会生活发生的巨变难点：全面归纳中国社会生活发生巨变的原因和影响【教学用具】采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学【教学过程】流程教师活动学生活动操作问题导入结合现实让学生说说现在生活的巨变自由讨论，个人发言教学相长从GDP看沧桑巨变屏幕显示史料：描述我国建国以来GDP增长轨迹，并分析其巨变原因阅读史料，查找信息展示图片：改革开放以来，我国经济巨变的成就，最终体现在什么方面小组讨论，总结发言城镇化进程的加速情景创设：以身边熟悉的例子论证说明建国以来我国城镇化的曲折过程。。体验探究小组讨论屏幕显示史料：将数据变成图表资料，更直观的说明问题，并分析改革开放以来城镇化进程加快的原因史料阅读，小组合作，提炼总结情景创设作为惠州的下一代主人，设计惠州的下一步城市建设该如何展开。自由发言中国进入互联网时屏幕显示史料：互联网在我国经历了的发展过程？对比分析代表总结实践调查据你了解，你身边的人们用网络来做什么？（上网目的）综合考察一下互联网的发展给人们的生活带来了哪些变化？（影响）情景模拟，体验探究时尚中国展示图片：时尚生活的表现阅读课本，总结归纳展示幻灯片以课本材料结合自己的身边生活，举例说明以上三个方面的时尚变化。资料以具体、新颖、简洁为最佳小组合作，总结归纳【同步训练】1．2001年我国经济总量在世界上排名和在发展中国家中排名分别是（）A．第十、第五B．第六、第一C．第十、第四D．第二十、第五[解析]本题考查历史再认、再现能力。[答案]B2．如今，我国家庭消费的“四大件”是（）A．自行车、缝纫机、手表、收音机B．彩电、电冰箱、洗衣机、录音机C．DVD、手机、家用电脑、汽D．彩电、汽车、冰箱、家用电脑[解析]本题考查历史再认、再现能力。[答案]C3．中国共产党发出全面建设小康社会的号召是在下列哪会议（）A．十一届三中全会B．十四大C．十五大D．十六大[解析]本题考查历史再认、再现能力。[答案]D4．下列有关城镇化的叙述，错误的是（）A．又称城市化B．是指人口、用地和经济、文化模式由农村型向城市型的过程和趋势C．是衡量一个国家社会经济水平的重要指标之一D．建国以来，我国城镇化发展迅速[解析]本题考查历史再认、再现能力。建国以来，我国城镇化发展缓慢。[答案]D5．我国城镇化道路有（）①乡镇企业异军突起②农民进城务工经商③城市区域化的倾向④政府积极实施城镇化战略A．①②B．②③C．①②③D．①②③④[解析]本题考查历史再认、再现能力。[答案]C6．我国目前已初具规模的城市群有：（）①长三角城市群②珠三角城市群③大厦门城市群④以京津为中心的大北京城市群Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①②③④Ｄ②③④[解析]本题考查历史再认、再现能力。[答案]B7．世界由工业化走向信息化的象征是：（）Ａ．万能蒸汽机的发明Ｂ．电力的广泛应用Ｃ．原子能的产生D．因特网的出现[解析]本题考查历史再认、再现能力。[答案]D8．互联网的迅速发展，产生的影响不包括：（）Ａ．使信息、知识更迅速、便利地传递和共享B．改变了人们的生产、生活和学习、娱乐方式C．现代生活方式彻底取代了传统社会生活D．人们的价值观及认识世界、思考问题的观点和方法发生变化[解析]本题考查历史再认、再现能力。现代生活方式冲击了传统社会生活，但不能说“彻底取代了传统社会生活”。[答案]C9．改革开放以来，中国的社会生活发生了历史性变化，其中不包括：（）A．人们的生活观念、生活方式及生活质量的变化B．竞争意识、市场意识等成为人们的行动指南C．人们的流行语言发生变化D．金钱效率至上成为人们的思想指导[解析]本题考查历史再认、再现能力。[答案]D10．当代中国人崇尚的观念不包括：（）Ａ．人本精神Ｂ．竞争意识Ｃ．市场意识Ｄ．个人主义[解析]本题考查历史再认、再现能力。[答案]D【课后反思】：使用课件展示本课的主要知识点和脉络，理清线索，加深认识。学生将知识有机联系形成整体，提升思维深度、广度运用所学构造完整的知识体系。