《好汉查理》教学设计.doc

《好汉查理》教学设计学习目标①正确、流利，有感情地朗读课文。②理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。课前准备录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。谈话揭题①导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。②读题：好汉查理。好汉你是怎么理解的读了这个题目，你还想知道什么呢初读感知①学生听课文录音，激发朗读的兴趣。②学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。③检查读书情况。a．指名学生分自然段读课文，学生评议。b．和同桌一道再读一读这个感人的故事。④讨论交流。课文讲述了一个什么故事再读质疑①学生默读课文，边读边画出不理解的内容。②初步释疑。对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。a．查理有哪些变化b．查理为什么会有这么大的变化读悟交流，感受查理的变化①查理有哪些变化你找到了哪些句子②教师相机出示以下句子让学生谈感受：a．不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。b．谢谢！查理显得彬彬有礼。c．当然可以。d．查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。e．杰西，我会做个好汉。教师要引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、实信了，变得有上进心了，自信了。探究查理变化的原因，评价文中人物①引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢②你觉得查理的变化和哪些人有关呢跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。③你对故事中的这些人物有什么看法学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。练习有感情朗读可以自由组合，分角色感情朗读。拓展练习①完了这个故事，你有什么感想先说一说，再写一写。②镇上的人后来会怎么评价查理呢请你发挥想象，写出人们对查理的评价。