【小学中学教育精选】二单元教案.doc

HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"www.xkb1.com题目搭一搭（观察立体图形）备课人李亚清教学目标1．通过拼搭和观察立体图形的实践活动，培养学生的观察、操作和空间想像能力。2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。3．在学习活动中初步感受数学与生活的联系，提高学习热情，培养与同学合作交流的习惯。教学重难点正确辨认正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状；准确把生活中的实物抽象成立体图形。教学准备课件、正方体积木课时安排1教学过程一、创设情境，激发兴趣。1、情景导入同学们，你们看过奥运健儿站在高高的领奖台上的领奖场面吗？[出示课件：奥运领奖]【奥运领奖】（场景1）HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"www.xkb1.com说明：出示奥运领奖场面，突出领奖台，播放中国国歌，四周有观众为背景。2、温旧知新下一步我们在二年级已经学过“从三个方向观察简单物体”：从正面、侧面、上面观察。那什么是从正面观察，什么是从侧面观察，什么是从上面观察？那么各个位置的观众从这三个方向看“领奖台”会是什么形状的呢？[（场景2）]【奥运领奖】（场景2）说明：以不同方位的摄像机拍摄角度或通过鼠标移动自由旋转，让学生理解什么是从正面、侧面、上面看。并能大致说出看到的形状。大致平面图如下：正面側面上面二、探索新知，动手操作。1、隔屏模仿(1)电脑示范：淘气和笑笑是一对好朋友，你们知道他俩的默契程度会怎样呢？下面我们就来看一看、学一学他俩做的一个游戏。[出示课件：隔屏模仿]【隔屏模仿】下一步说明：见书本14页，略有不同。场景间采用线型顺序排列，统一设按钮切换。场景1：屏风两边各站着淘气与笑笑，两人的桌前各随意放着些正方体积木(背景为墙壁)场景2：淘气边说边做：我并排横放三个积木。笑笑跟着做。场景3：淘气边说边做：我在中间方块的上面放一个。笑笑跟着做。场景4：淘气边说边做：我把靠墙边的方块拿去。笑笑跟着做。场景5：拿走屏风，出现两个人的积木立体图形相同。(2)同组练习：看了上面的动画，我们知道了淘气和笑笑两个人的默契配合能力真好！同学们，你们要试试自己小组间的合作默契能力吗？那我们学着来玩玩这个游戏。(小组同学间可以采用背靠背的形式坐好，然后由其中一个同学发指令，所有同学各自搭积木)2、问答猜图(1)猜电脑图：笑笑用积木神秘地搭好了一个立体图形让淘气猜，大家想知道是怎样摆放的立体图形吗？那我们和淘气一起来猜猜，看谁能最快猜出来。[出示课件：快速猜图]【快速猜图】说明：见书本15页。场景间采用线型+跳转顺序排列。下一步主场景：出现一个透明或模糊的立体图形，即谜底[到场景1]侧面上面正面场景1：淘气问：用了几个正方体？笑笑答：用了3个正方体。(列出所有符合条件的图，并设立三个按钮[链到场景2][链到场景3][链到场景4]；场景2、3、4是并列关系)正面侧面上面场景2：淘气：从正面看是几个正方形呢？笑笑答：3个场景3：淘气：从侧面看是几个正方形呢？笑笑答：2个场景4：淘气：从上面看是几个正方形呢？笑笑答：2个场景5：可见和是每种问法都有的立体图形。淘气问：上面的方块在左边还是在右边呢？笑笑答：右边场景6：出示谜底：(2)练习互猜：在学生通过刚才的练习学会了游戏规则后，教师及时总结猜图游戏经验，并展开师生间猜图活动。活动中强调：通过最简单的问答，以最块的速度猜出来。活动的形式：学生猜老师、老师猜学生、学生猜学生（小组内互猜、组组间互猜）等形式。三、应用与扩展1、课后练习：[出示课件：课后练习]【课后练习】练习1练习2练习3练习4总说明书：1.见书本16-17页1-4题，分四个场景。用按钮链接2、四道题目均具交互功能，并在提交或确定后判断错对。