2022《鸟语》教案_3.docx

2022《鸟语》教案《鸟语》教案作为一位优秀的人民老师，经常须要打算教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我细心整理的《鸟语》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《鸟语》教案1教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用疏忽、坚韧造句。3、凭借课文详细的语言材料，懂得鸟是人类的挚友，激发学生对鸟类、对大自然的酷爱。4、视察一种自己宠爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。教学重点：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，会用疏忽、坚韧造句。教学难点：凭借课文详细的语言材料，懂得鸟是人类的挚友，激发学生对鸟类、对大自然的酷爱。教具打算：投影片、录音机或多媒体设备课时支配：三课时第一课时教学内容：初读课文，学会生字，在初步感知课文大意的基础上给课文分段。教学目标：1、正确、流畅地朗读课文，感知课文大意。2、学习文中生字，指导学生描红。教学过程：一、导入新课1、激趣导入：读了课题，你想问些什么问题呢？（生自由提问）板书课题：鸟语齐读课题。过渡：今日，老师就和大家一起去看一看小作者从鸟的语言中听到了什么，想到了什么。二、初读课文1、学生自学，自学流程如下：（1）自由读课文，力求读得正确、流利。学生自由练读，亦可同桌相互听读。（2）划诞生字新词，读准生字字音，找出自己识记本课生字的方法，尝试理解文中新词的意思。学生可以借助工具书，结合上下文，或者小组探讨沟通，给不理解的地方做上记号。（3）再读课文，说说你读懂了什么，有什么感受，尝试给课文分段。可书面提出自己遇到的问题。学生可以小组探讨，亦可自己思索。2、沟通：（1）指名读课文，留意引导学生读准字音，读好一些较长和较难的句子。（2）引导学生读准生字字音，沟通自己识记生字的方法，尝试说说自己对一些生词的理解。（3）说说自己读课文的所得，也可提出自己在读课文的过程中遇到的问题。老师在此基础上引导学生读一读自己喜爱或读得好的句段。3、分组练读课文，加深体会课文内容。在学生充分感悟课文内容的基础上，引导学生给课文分段。布置作业：1、练写本课生字新词，完成课后描红。2、练读课文。其次课时教学内容：精读课文，指导学生有感情地朗读。教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得鸟是人类的挚友，激发学生对鸟类，对大自然的酷爱。教学过程：一、学习第一段1、指名读课文第一段。2、出示：我多想做一个通晓鸟语的公冶长啊！小组探讨：（1）说说从这句话中你体会到了什么？（2）从文中哪些句子还可以看出作者爱鸟，爱听鸟语和想听懂鸟语？（3）你能读出小作者的这种感吗？沟通，相机引导学生讲解并描述自已课后搜集的关于公冶长的故事。过渡：于是，小作者便常常摸索着和鸟儿接近，跟它们交谈，那么作者又从鸟语中听懂了些什么呢？我们来学习其次段。二、学习其次段1、学生自由朗读其次段。2、小组合作学习。出示小组学习目标：（1）选择小作者和一种鸟对话的内容进行学习。（可分为：a、布谷鸟b、喜鹊c、其他很多鸟三组进行）（2）通过详细的语言体会小作者对这种鸟的宠爱。（3）说说从这种鸟的语言中小作者悟到了什么？对你有什么些的启发？（4）练读本小组选学的段落，读出感情。3、小组学习，师巡察指导。4、沟通：（1）各小组汇报学习状况。每组可指名一生汇报，其他同学可以进行适当的补充。（2）沟通时重点引导学生理解：a、小作者在同布谷鸟的对话中懂得了要做一个勤劳刻苦的人。b、小作者在倾听喜鹊的叫声中，懂得了人对生活和将来要充溢信念和希望。c、小作者在从其他很多鸟的叫声中，明白了各种道理。（3）检查各组的朗读状况。各组可采纳不同的读书方式，在读的同时相机引导学生说说自己的内心感受，加深学生对课文内容的理解。三、学习第三段1、投影出示：鸟儿的确是我们的好挚友哇！2、指名读，说说你对这句话的理解。3、为什么说鸟儿的确是我们的好挚友？结合刚才的学习谈谈你的体会？四、总结课文学生朗读全文，加深对课文内容的体会。布置作业：1、练习有感地朗读课文，尝试背诵课文。2、在日常生活中你还从哪些鸟的身上学到了做人的道理，想一想，打算下节课沟通。第三课时教学内容：赏读课文，指导背诵。教学目标：1、加深理解课文内容，会用疏忽、坚韧造句。2、在充分朗读的基础上指导学生背诵全文。3、视察一种自己宠爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。教学过程：一、检查课文朗读状况，相机进行造句训练1、指名分段读课文。2、把你读得最好的段落读给大家听。3、相机进行造句训练。出示：一想起布谷鸟那充溢深情的声音督促，我在学习上还真不敢