小学课堂教学有效师生互动的研究.doc
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16小学课堂教学有效师生互动的研究摘要课堂师生互动是师生在课堂教学情境下通过教学信息和思想的交流与碰撞发生的思维、情感、心理以及行为上的相互影响与作用。有效的师生互动的核心目的在于促进学生的身心全面发展,其相关特征是公平性、主体性、实效性、情感性。本文阐述了师生互动的内涵及其理论机理,分析了正确运用师生互动对在教学活动中人才培养的效果产生的作用与影响。然而,当前小学教学中师生互动存在着一些问题与不足,例如教学模式还偏向于以教师为主的传统教学模式;课堂上的互动模式还过于单一,大多是师生间的单向性互动,少了平
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小学课堂教学有效师生互动的研究摘要课堂师生互动是师生在课堂教学情境下通过教学信息和思想的交流与碰撞发生的思维、情感、心理以及行为上的相互影响与作用。有效的师生互动的核心目的在于促进学生的身心全面发展,其相关特征是公平性、主体性、实效性、情感性。本文阐述了师生互动的内涵及其理论机理,分析了正确运用师生互动对在教学活动中人才培养的效果产生的作用与影响。然而,当前小学教学中师生互动存在着一些问题与不足,例如教学模式还偏向于以教师为主的传统教学模式;课堂上的互动模式还过于单一,大多是师生间的单向
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16小学课堂教学有效师生互动的研究摘要课堂师生互动是师生在课堂教学情境下通过教学信息和思想的交流与碰撞发生的思维、情感、心理以及行为上的相互影响与作用。有效的师生互动的核心目的在于促进学生的身心全面发展,其相关特征是公平性、主体性、实效性、情感性。本文阐述了师生互动的内涵及其理论机理,分析了正确运用师生互动对在教学活动中人才培养的效果产生的作用与影响。然而,当前小学教学中师生互动存在着一些问题与不足,例如教学模式还偏向于以教师为主的传统教学模式;课堂上的互动模式还过于单一,大多是师生间的单向性互动,少了平
小学课堂教学中师生互动研究.doc
小学课堂教学中的师生互动研究摘要:文章以互动概念为生长点,以西北师范大学附属小学课堂教学中的师生活动为研究对象,通过观察从课堂讲述、课堂提问、课堂讨论以及课堂教学中的情感交流等环节进行阐述和分析.揭示了课堂师生互动中存在的问题,并提出了进一步促进课堂师生互动的建议。关键词:师生互动;课堂提问;课堂讲述;课堂讨论中图分类号:G658.3HYPERLINK"http://www.studa.net/"文献标识码:A文章编号:1671—0568(2011)30—0044—03随着素质HYPERLINK"