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课件-全国-2009_九年级化学 第五单元化学方程式质量守恒定律课件.rar
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一吃****春晓
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第五单元化学方程式第五单元化学方程式教学设想：重点:理解质量守恒定律的普遍意义难点:质量守恒定律的应用疑点:一切化学反应都遵守质量守恒定律吗?课型及基本教学思路:1、通过探究实验的定量测定，组织学生讨论，教师引导归纳得出质量守恒定律的内容并分析本质。2、通过实验的探究，正确理解和应用质量守恒定律是一切化学反应都必须遵守的定律。3、从质量守恒定律的角度理解化学方程式的意义。情景1：蜡烛燃烧前后质量是否发生变化情景2：酒精燃烧前后质量是否变化参加化学反应的各物质质量总和与反应生成的各物质质
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课件-全国-2009_九年级化学第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律课件.rar
第五单元化学方程式第五单元化学方程式教学设想：重点:理解质量守恒定律的普遍意义难点:质量守恒定律的应用疑点:一切化学反应都遵守质量守恒定律吗?课型及基本教学思路:1、通过探究实验的定量测定，组织学生讨论，教师引导归纳得出质量守恒定律的内容并分析本质。2、通过实验的探究，正确理解和应用质量守恒定律是一切化学反应都必须遵守的定律。3、从质量守恒定律的角度理解化学方程式的意义。情景1：蜡烛燃烧前后质量是否发生变化情景2：酒精燃烧前后质量是否变化参加化学反应的各物质质量总和与反应生成的各物质质
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课件-全国-2009_九年级化学第五单元 化学方程式 课题1质量守恒定律课件人教版.rar
课题1质量守恒定律提出问题：作出猜想：分组实验：实验1分析：实验2分析：得出结论：一、质量守恒定律讨论：碳原子质量守恒的原因：课堂小结1、反应A+B=C+D中，已知2gA和5gB参加了反应，生成了4gC，则有____gD生成。3、已知某有机物在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，该有机物一定含有（）元素，可能含有（）元素。4.a克白磷在b克氧气中恰好完全燃烧，同时生成C克五氧化二磷，下列叙述中不正确的是（）A.a与b之和等于cB.反应前后磷元素和氧元素种类不变C.反应前后分子总数不变D.反应前后磷原子总数和氧原
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课件-全国-2010_九年级化学 第五单元化学方程式质量守恒定律课件人教版.rar
方案一：白磷燃烧前后质量的测定方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验5-1：盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例来分析化学反应必定符合质量守恒定律。1、在反应A+B→C+D中，8gA和一定量的B恰好完全反应，生成了5gC和10gD，则参加反应的B的质量为g。2、化学反应中，反应前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的也没有改变。3、化学反应前后肯定没有变化的是（）A、原子数目B、分子数目C、元素种类D、物质种类E、原子种类F、物质总质量H、原子质量4、根据质量守恒定律判
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课件-全国-2009_九年级化学上第五单元课题一质量守恒定律课件人教版.rar
第五单元化学方程式课题1质量守恒定律1.提出问题化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？3.实验探究收集证据M1=M2方案二：解释与结论讨论：为什么参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和？磷分子、氧分子模型一、质量守恒定律4.实验探究收集证据实验5－1：实验5－2：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律的应用：2、推断反应物或生成物的组成元素有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金(Au)，他的说法是否有科学道理？原子数目没有增减二.化
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