冰心诗四首《母亲》、《纸船》.ppt

游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。检查预习冰心诗四首母亲写作背景：冰心少年时，曾在一个雨天无意中看到了这样的情景：一张大荷叶遮护着一枝红莲，于是触景生情，根据雨中荷叶庇护红莲的感触，写成《母亲》一诗。《母亲》活动一：有感情地朗读《母亲》，思考并讨论“心中的风雨来了”一句中“心中的风雨”指什么？如何理解“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”？这句中的“躲”字表达了诗人怎样的情感和心态？第一个“躲”有何作用？（（活动顺序：小组采用齐读或个别读的方式朗读，标出重音——组内讨论批注——小组展示）激情体验：纸船寄母亲纸船--寄母亲冰心我／从不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着--留着，叠成／一只一只／很小的／船儿，从舟上/抛下/在海里。有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿，不要／惊讶它／无端入梦。这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。活动二：自学《纸船》，选择下列适合自己的学习方法。可以读，读出一个女儿远离母亲时的感情：可以问，质疑诗中自己不理解的内容；可以写，写几句体现母爱的诗句或对母亲说几句真情话。可以唱，选择歌颂或表现母爱的歌曲来表达你对诗歌的理解；（活动顺序：小组确定朗读方式朗读——讨论批注——小组展示）本诗表达了作者怎样的情感？对母亲的思念。强烈地思念故土，思念亲人，孤独、惆怅的情感。读出节奏和感情。感情基调是思念母亲，孤独忧伤；语调是深情、低沉、缓慢。写给母亲@唱我心声《妈妈怀里的歌》活动三：温情揣摩：1.第二节中，诗人精心叠出的纸船抛入大海后，发生了怎样的结果？有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。这样的结果是令人心碎的，但作者为什么仍是不灰心的每天的叠着？愿望能否实现并不重要，重要的是，这是诗人寄托思念，排解孤独忧伤的唯一方式。[拓展延伸]：作业：