课件-河南-2016_河南省2016中考化学 第27讲 专题五 实验探究题（讲）课件.ppt

第27讲专题五实验探究题一、题型简介化学是一门以实验为基础的科学。此类专题通常利用化学的基本知识和实验基本技能，以实验为载体设计化学问题，是重点考查学生的观察能力、实验能力、科学探究能力等能力的试题。题型多样，涉及选择、填空、简答、信息、计算等多种题型，全面考查各种能力。二、方法指导1．根据实验考查的不同要求进行归类：①常见仪器的使用；②设计化学实验探究方案；③对化学实验数据分析处理。2．重点实验进行重点复习。例如：一些性质实验，既进行了实验操作，又复习了物质知识。3．根据不同实验内容，进行专题复习。如：可按常用仪器的使用；气体的制取及实验；化学实验的探究、酸碱盐的物质的探究等专题来进行复习。三、实验方案设计的一般过程提出问题→猜想假设→制订计划→收集证据→设计实验→得出结论→反思与评价四、科学探究设计的原则1．实验设计必须遵循科学性；2．实验设计必须注意可行性；3．实验设计必须遵循有关原理的规律性。有关物质成分的探究【查阅资料】①铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe＋2FeCl3===3FeCl2。②碱性的碳酸钠溶液可以和中性的氯化钙溶液发生复分解反应。【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告，请你补充完整。稀盐酸【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含有Fe2O3的结论，理由是____________________________________________________(用化学方程式表示)。为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量实验。【实验探究2】取3g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6g，按照下图流程进行实验，请回答相关问题：【实验反思】下列实验探究1、2的反思，不正确的是______。(填字母序号)A．对物质成分的探究有时需要定性与定量相结合B．实验探究2烧杯C中的溶质为Na2CO3、NaOHC．实验探究1、2中都有气体产生，但生成的气体成分不同D．在原样品中加入足量盐酸有4个反应产生有关物质变质问题的探究【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验。【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存。【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验：有关实质类探究实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验。上述两个实验的相同现象之一是____________________________________________；上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是______________________；另一个实验没有发生化学变化。【本质归纳】相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起。【探究运用】在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别。实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物。小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；小意同学认为小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为___________________________________。针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：(1)步骤②中发生化学反应的方程式是___________________________________；(2)步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是______________(填化学式，下同)；步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是_______、________，原白色粉末的可能组成是__________________________________________；(3)小鹏同学认为，只需取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若看到的现象是____________________，就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。有关规律类探究【反思与总结】(1)小明得出的实验结论是________________________________。(2)小明发现B试管放置空气中一会儿溶液的红色会褪色，这说明溶液的碱性减弱了。于是他大胆作出了一个猜想并设计了验证方案：小明通过实验验证了自己的猜想是正确的。(3)一段时间后，小明观察到镁条在热水中无现象，但当他想到实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应时，便有了解释。他的解释是________________________________________________。【方法指导】利用物质的性质运用对比实验分析得出