学案-全国-2019_2018届九年级化学下册 第6章 溶解现象 第2节 溶液组成的表示(第1课时)导学案(无答案) 沪教版.doc
一条****丹淑
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学案-全国-2019_2018届九年级化学下册 第6章 溶解现象 第2节 溶液组成的表示(第1课时)导学案(无答案) 沪教版.doc
1第2节溶液组成的表示(第一课时)一、目标定向1、知道溶液的组成2、能说出给定溶液的溶质和溶剂。二、个体自学(阅读教材、思考问题)1、溶液由和。2、叫做溶质,叫做溶剂。3、在蔗糖水溶液中,是溶质,是溶剂。在碘酒中,是溶质,是溶剂。4、溶质的状态可以是。如盐酸溶液中,溶质是气体。5、是最常见的溶剂,此外还有和也是常见的溶剂。6、溶液的质量=====+三、同伴互导1、小组内相互交流基础知识的对错。2、小组选出代表展示基础学习的成果。四、教师解难1、碘的二硫化碳溶液中,溶质
学案-全国-2019_2018届九年级化学下册 第6章 溶解现象 第2节 溶液组成的表示(第2课时)导学案(无答案) 沪教版.doc
1第2节溶液组成的表示(第二课时)一、目标定向1、能进行溶质质量分数的简单计算。2、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。二、个体自学(阅读教材、思考问题)1、人们把一定量溶液中所含溶质的量叫做。2、溶液的浓度可以用多种方法来表示,人们常用溶液中所含来表示溶液的浓度。3、溶液的溶质质量分数=4、溶质质量分数越大,说明溶液中越高。5、稀释得到的溶液的质量等于的质量之和。而稀释前后不变。三、同伴互导1、小组内相互交流基础知识的对错。2、小组选出代表展示基础学习的成果。四、教师
课件-全国-2019_2018届九年级化学下册 第6章 溶解现象 第2节 溶液组成的表示 第1课时 溶液的组成及溶液组成的定量表示课件 沪教版.ppt
第2节溶液组成的表示第一课时溶液的组成及溶液组成的定量表示【例1】下列说法正确的是()A.溶液一定是液体B.空气也是溶液C.40mL酒精跟60mL水混合一定得到100mL溶液D.盐水是溶液,糖水是溶液,两者混在一起,既有糖又有盐,则不是溶液了【例2】对“10%的食盐溶液”的含义理解错误的是()A.100g水中溶解了10g食盐B.100g食盐溶液中溶解有10g食盐C.将10g食盐溶于90g水中所得到的溶液D.将食盐和水按1∶9的质量比配成的溶液【重点难点提示】1.固体溶于液体的那部分才是溶液中的溶质,未溶解
学案-全国-2019_2018届九年级化学下册 第6章 溶解现象 第3节 物质的溶解性(第1课时)导学案(无答案) 沪教版.doc
1第3节物质的溶解性(第一课时)一、目标定向1、知道影响物质溶解性的因素2、了解饱和溶液的含义,知道饱和溶液和不饱和溶液的相互转化。二、个体自学(阅读教材、思考问题)1、影响物质溶解性的因素:①在同一溶剂中溶解性不同。如:食盐和蔗糖溶于水,而氢氧化钙溶于水。(填“易”或“难”)②同一物质在的溶解性不同。如:食用油于汽油,但却溶于水。(填“易”或“难”)③溶解性还与有关。对于多数物质随着升高,其溶解性(填“越大”或“越小”);而相反,温度越高,其溶解性。2、在生活和生产实际中,在水
学案-全国-2019_2018届九年级化学下册 第6章 溶解现象 第1节 物质在水中的分散(第1课时)导学案(无答案) 沪教版.doc
1第1节物质在水中的分散(第一课时)一、目标定向1、认识溶解现象,说出溶液的特征。2、能说出一些日常生活中常见的乳化现象。二、个体自学(阅读教材、思考问题)1、泥土(或粉笔灰)加入水中经搅拌后,会以形式分散于水中,形成。食用油加入水中经搅拌后,会以形式分散于水中,形成。2、我们将物质以或形式均匀分散到中的过程,叫做物质的。3、物质溶解后形成的、的叫做。4、在油与水的混合物中加入一些洗洁精,振荡后,。这种现象称为______。三、同伴互导1、小组内相互交流基础知识的对错。2、小