古代诗歌鉴赏诗歌题材分类版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

诗歌题材分类1咏物抒怀诗特征：1、标题：以物象为题；如咏（题、赠、赞）+物象2.内容特点：所咏物形态、色泽、气味、声音等特征，挖掘物象个性气质、精神品质。表示自己志向、志趣或品质；或表示自己对生活思索、对人事评价。3.写作技巧。（普通地说，咏物诗从整体构思上表现手法上看，是托物言志和象征，从修辞角度看用拟人，比喻；从描写方法上看，除正面描写外，还惯用侧面衬托）【咏柳】唐-贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二、托物寓意，表示作者志向和节操。2送别抒怀诗特征二：标题：标题中有“送”“别”“赠”“酬”等字眼；感情基调：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；抚慰与祝福——旷达刚健，乐观向上。表现手法：这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采取直抒胸臆和寓情于景，情景交融抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。情景交融、借景抒情衬托——以哀景衬托哀情（融情于景）以乐景反衬哀想象——推想别后情形表示对朋友留恋关切2、诗歌例析A、依依不舍留恋之情，真挚友情赠汪伦(李白)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B、情深意长勉励、抚慰、祝福兼及惜别之意别董大（高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？C、以惜别为题，实则写景或抒情（坦陈心志,表示远大志向或理想、天涯漂泊之感、悠悠思古之情等）。芙蓉楼送辛渐（王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。D、回想相聚欢娱，遥想分别后孤寂3、羁旅思乡诗思乡缘由：战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。常见思想情感：羁旅行役者，或宦游在外，客居异乡孤独；或旅途劳顿、辛劳，漂泊流离辛酸、凄凉；或佳节降临，或久戍边关，表示思乡之愁；抒发郁郁不得志，仕途失意，前途渺茫之忧伤之情，凝聚了诗人人生感叹（时光流逝、壮志难伸、怀才不遇、被打击愤懑）表示技巧：触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归托物传情：月、雁、笛、柳因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明4边塞征战诗人物：单于、都护、将军、征人、胡儿景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；器物：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、刁斗、雁飞鹰扬、箭飞马走；地名：（胡羌羯夷指少数民族）碛西轮台龟兹夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓音乐：《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》。这些意象特点：荒凉、单调、旷远、开阔。1、描写边塞荒凉悲怆或雄奇壮阔山川景色，歌颂边塞得大好河山。2、描写艰辛戍边生活和激烈担心战争场面。3、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯豪情壮志。4、对故乡亲人思念。5、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者穷兵黩武。6、送别友人时或惜别感伤，或壮别感奋7、体会征战诗中种种矛盾应该注意是，边塞诗思想感情，往往是复杂，往往是几个感情交织在一起。比如《白雪歌送武判官归京》，就包含了几方面内容：边塞壮丽风光，边塞环境艰辛恶劣，和朋友离别不舍之情，对故乡思念。1.融情入景、以景衬情：撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（王昌龄）回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（高适）大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）表示效果：渲染气氛、衬托情感（正衬：凄清单调景——思乡、幽怨情，奇异壮阔景——豪壮、昂扬情；反衬：艰辛恶劣环境——对英勇威猛将士赞美之情）2.对比：秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）五月天山雪，无花只有寒。（李白）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）表示效果：突出和强调。如用内地和边塞景物对比，突出边塞环境艰辛。3.虚实结合：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）表示效果：利用想像，拓展诗歌内容，形成时空对比。4.用典：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。（李颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）表示效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。5、视听结合:发思古之幽情，绘当今之情况——咏史怀古诗怀古咏史诗特征：1.标题：有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。2.内容情感①表示像古人那样建立功业志向，抒发对古人缅怀之情；悲吟古人际遇，感伤己之情怀（悲叹年华消逝，壮志难酬）