教学策略设计科学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第四章教学策略选择和设计一个教学观念或标准，经过教学方法、教学模式和教学伎俩得以表达。达成一定教学目标一系教学方式和行为。教学方法、技术、教学策略以及相关程序知识。教学策略是教学设计有机组成部分，是在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制订教学程序计划和采取教学实施办法。（张大均.教学心理学，1997）对完成特定教学目标而采取教学活动程序、方法、形式和媒体等原因整体考虑。一定教育理念为指导以教学设计前期分析为依据主要包含教学内容组织和序列化、教学活动过程设计、教学方法和模式选择、教学组织形式和学习方式设计、学习情境设计等。教学目标目录第一节教学活动过程设计加涅九个教学事件凯洛夫五阶段课堂教学模式课堂教学结构一、教学导入二、展开教学教学次序三、课堂测评四、课堂小结第二节教学方法和模式选择（二）分类（三）课堂教学方法实例——范例教学法案例1研究土豆皮作用研究步骤观察统计表研究结论科学教学中你可曾见过范例教学法应用？组成课程和课业、选择教材、提醒教师取得一个范型或计划，依据是指向人类还是指向人类学习，将教学模式其分为社会型、信息加工型、个人型和行为系统型四种。案例2概念形成假设—验证模式概念形成假设—验证模式概念形成假设—验证模式怎样了解教学策略、教学模式、教学方法三者之间关系？第三节教学组织形式和学习方式设计一、班级讲课制（一）优势（二）不足二、小组学习观察以下试验，思索并回答相关问题。【试验1】向鸡蛋清溶液中分别加入饱和硫酸铵溶液、稀硫酸、硫酸铜溶液、甲醛溶液，观察现象。再加入蒸馏水，振荡，观察现象是否有所改变。【试验2】加热鸡蛋清溶液，再加蒸馏水，观察发生现象。（数据统计表格略）经过上述试验，你对蛋白质性质有什么认识？三、学习方式设计（一）自主学习（二）合作学习（三）探究学习案例4探究课堂实录：是什么将蝴蝶吸引到花上去？