教育硕士专业学位学科教学语文研究应用生培养专项方案.doc

教育硕士专业学位(学科教学·语文)硕士培养方案培养目标培养面向基础教育语文教学和教育管理工作需要含有现代化教育观念高层次专门人才。1、掌握马克思主义基础理论，坚持四项基础标准，含有良好职业道德、热爱教育事业，为人师表。2、含有较深厚现代教育理论、语文学科教学或教育管理理论基础；能利用汉字学科专业理论和方法处理中学语文教育学科教学中存在多种问题；含有从事教学工作能力或独立从事实际工作专业技术水平；含有较强语文学科教育科学研究能力；掌握一门外国语，能阅读本专业外文文件。学制基础学制为2.5-3年。可提前到2年或延期至4年毕业。三、培养方法依据教育硕士生源特点，实施脱产、半脱产（只限于长春市）、寒暑假集中学习三种培养方法。四、课程设置和学分（一）公共课（18学分）1．学位课（12学分）马克思主义理论课60课时3学分基础外国语课90课时3学分教育学原理60课时3学分教育心理学60课时3学分2．非学位课（6学分）现代教育技术60课时3学分教育科学研究方法60课时3学分（二）专业课（不少于16学分）1．专业基础课（12学分）课程和教学论语文专题研究60课时3学分中国语文教育发展史60课时3学分语文教育名家研究60课时3学分汉语言文学研究——词学30课时1.5学分汉语言文学研究——社会语言学30课时1.5学分（或）汉语言文学研究—汉语语法问题研究30课时1.5学分（或）2．专业方向选修课（不少于4学分）中国古代小说理论研究40课时2学分中国上古祭奠文化40课时2学分写作理论40课时2学分（三）必修步骤（2学分）1．开题汇报20课时1学分2．文件阅读20课时1学分五、考评要求学院统一要求全部专业基础课全部要有教学纲领、关键教材和参考书。全部课程可依据课程内容由任课老师确定考评方法。六、学位论文教育硕士课程学习成绩合格，完成各项必修步骤，方可进入学位论文撰写阶段。1．论文选题教育硕士论文选题应针对中国基础教育发展、改革和管理现实状况，要做到理论联络实际。2．开题汇报教育硕士学位论文实施严格开题汇报制度，各学院依据专业实际具体确定开题汇报时间，但开题汇报到论文答辩时间不应少于六个月。开题汇报必需公开进行。开题汇报合格后记1学分。3．论文答辩学位论文答辩在第四学期末（或以后）进行。学位论文答辩应公开举行，论文答辩应有具体纪录。论文答辩未经过但论文答辩委员会提议修改论文后再重新答辩者，可在六个月后至十二个月内重新答辩一次，答辩仍未经过或逾期未申请者，不授予学位。具体请根据《东北师范大学学位授予工作细则》中相关要求进行。七、教学实践采取分散实践和集体实践相结合形式，坚持课内和课外衔接，校内和校外互补，教育理论和学科前沿相互渗透标准，结合基础教育发展实际，学校组织教育见习、学术汇报等教学实践活动；教育硕士硕士本人利用所学理论和知识进行社会调查等社会实践。依据基础教育现实状况和发展，实践内容不停进行更新。八、专业课程内容介绍---------------课程和教学论专题研究-----------------课程名称：课程和教学论专题研究课程类别：专业基础课学时：60课时学分：3学分开课学期：2考试形式：开卷内容介绍：本课程是对语文课程和教学各个领域进行宏观研究和探讨专业课程。在《基础教育课程改革纲要（试行）》精神指导下，对语文课程和教学传承发展、语文课程性质和目标、语文课程资源开发、语文教学设计、语文教学内容和实施、语文老师、学生语文学习、语文课程评价等领域进行系统介绍和研究，掌握语文课程和教学系统理论，探索语文课程改革实践及发展规律。关键教材：1．区培民主编：《语文课程和教学论》，浙江教育出版社，。2．王文彦，蔡明主编：《语文课程和教学论》，高等教育出版社，。参考书目(文件)：1．钟启泉等：《为了中华民族复兴为了每位学生发展——基础教育课程改革纲要（试行）解读》，华东师范大学出版社，。2．饶杰腾：《语文学科教育学》，首全部师范大学出版社，。3．阎立钦：《语文教育学引论》，高等教育出版社，1996年版。4．王世堪：《中学语文教学法》，高等教育出版社，1995年版。5．王家政等：《中学语文学科教育学》，华中师范大学出版社，。6．庄静肃等：《语文教育学》，教育科学出版社，。7．张田若等：《中国现代汉字认读和书写》，四川教育出版社，。8．韩雪屏：《中国现代阅读理论和阅读教学》，四川教育出版社，。9．张鸿苓：《中国现代听说理论和听说教学》，四川教育出版社，。10．章熊：《中国现代写作和阅读测试》，四川教育出版社，。11．邰启扬等：《语文教育新思维》，社会科学文件出版社，。12．李杏保等：《纵论语文教育观》，社会科学文件出版社，。13．时金芳：《语文教学设计》，，社会科学文件出版社，。14．潘新和：《中国现代写作教育史》，福建人民出版社，1997年版。15．倪文锦：