直线和圆的位置关系微型课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

《直线和圆位置关系》人教版义务教育课程标准试验教科书九年级上册直线和圆位置关系《直线与圆位置关系》是圆这一章主要内容，它是学生在刚学习过点与圆三种位置关系，以及在前面几节学习了圆基本性质基础上，深入研究直线与圆位置关系．同时为后续学习切线相关性质，实现空间形式与数量关系有机结合作了铺垫．所以,本节课在本章中起着承前启后主要作用．教学分析重点：利用自主探究、观察总结方法得出直线与圆位置关系，结合几何图形，将直线与圆位置关系转化为点（圆心）到直线距离d与半径r关系，深入体会数形结合这一主要数学思想．⑴在教师引导下，能从实际问题中抽象出直线与圆位置关系，形成理性认识。（2）在老师引导下，能把直线与圆位置关系数量化，提升对数形结合这一数学思想认识。⑶能利用直线与圆位置关系处理相关简单问题，提升学生逻辑思维能力和分析问题、处理问题能力．目标分析教学目标归纳总结教法分析情境设置、铺垫导入教学流程图使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。依据直线和圆公共点个数我们把直线和圆位置关系化分为三种1、直线和圆没有公共点时叫直线和圆相离。（二）直线和圆位置关系判定与性质小结：直线与圆位置关系１、直线与圆最多有两个公共点（）２、若直线与圆相交，则直线上点都在圆内()1．⊙O半径为3,圆心O到直线l距离为d,若直线l与⊙O没有公共点，则d为（）：A．d＞3B．d<3C．d≤3D．d=32．圆心O到直线距离等于⊙O半径，则直线和⊙O位置关系是（）：A．相离B.相交C.相切D.相切或相交1、已知⊙O直径为12cm．（1）若圆心O到直线l距离为12cm，则直线l与⊙O位关系为________；（2）若圆心O到直线l距离为6cm，则直线l与⊙O位置关系为________；（3）若圆心O到直线l距离为3cm，则直线l与⊙O位置关系为________．2、已知⊙O直径为10cm．（1）若直线l与⊙O相交，则圆心O到直线l距离为______；（2）若直线l与⊙O相切，则圆心O到直线l距离为______；（3）若直线l与⊙O相离，则圆心O到直线l距离为______．例题1拓展题课后作业谢谢大家