孙权劝学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

司马光作者作品介绍：孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年时间内据有江东。其最大功劳就是开发了东南地域，促进了东南地域经济繁荣发展。鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。孙权劝学初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰(shú)/若/孤？孤/常读书，自认为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。角色饰演朗诵分角色朗诵课文，体会人物形象：自学疏通文意初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自认为大有所益。”初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自认为大有所益。”蒙乃始就学。这一小节译文朗诵并了解：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。第二小节译文：1.哪个神态描写词语从侧面衬托吕蒙才略长进之快之大？全篇译文：孙权劝学《孙权劝学》是一个著名劝学故事。题目中最关键词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习语句。并从中分析他性格。卿今当涂掌事，不可不学！（语言）孙权劝学本文重视以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时口吻、神态和心理。请解释“吴下阿蒙”并造句“刮目相待”意思是用新眼光来对待。表示不要用老眼光对待他人，要预计到他人进步。古今异义辞古：及古：今：今：过古：孤古：今：今：更古：但古：今：今：博士古：今：孤岂欲卿治经为博士耶？但当涉猎，见往事耳。大兄何见事之晚乎？就:蒙乃始就学指物作诗立就当:但当涉猎当窗理云鬓可:不可不学皆有可观者以:辞以军中多务以钱币乞之以养父母、收族为意认为感悟反思什么时候学习都不晚。学习要趁早。知识让人自信，自信赢得尊重。知不足者好学，耻下问者自满。以能力显实力，用行动来证实。待人真诚，情谊常在。学习历史主要性。方仲永赠言：有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文内容，试问是哪个成语？本文经过孙权劝勉吕蒙学习故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人行为，赞扬了吕蒙接收意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。关于读书名人名言一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。-----约翰森阅读使人充实，会谈使人灵敏，写作与笔记使人准确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更靠近美好生活观念，更热爱书籍——高尔基发愤识遍天下字文言翻译五字法：