中考文言文朗读和断句技巧省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

中考题型中考题型朗诵节奏技巧一、句首表示领起词语或关联词语之后，应该停顿。句首发语词：“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”二、“古二今一”词语之间要停顿。三、主-谓-宾之间要停顿要停顿1.主谓之间要停顿要停顿2.谓宾之间要停顿。3.状语后置句之前要停顿。臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。四、句式整齐句子，朗诵时可用相同停顿来读，使语气语气一一气呵成。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”五、节奏停顿要表达出省略成份六、凭借语感，依据句意进行划分切记：不可停顿地方切记：不可停顿地方方法小结1、（邵阳市中考题）朗诵以下句子，语意停顿显著不正确一句是（）A、先天下之忧／而忧B、然则／何时而乐耶C、尝求古仁／人之心D、吾／谁与归判断下面句子停顿是否正确，并说说理由。用“∕”划分以下句子节奏文言文停顿口诀古文停顿莫畏难,熟读精思是关键,章法结构全了解,方可停顿加斜线。文言文断句麻子无头发黑脸大脚不大好看文言文断句惯用虚词是标志（一）惯用句末语气助词后面可断句。（二）惯用句首语气词（发语词）前面可断句。如“岂（岂独）、其、盖、唯、盍、夫、且、且夫、若夫”等。例：①夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。②且焉置土石？③盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。（三）惯用于句首相对独立叹词前后都可断句。如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等。（四）惯用句首时间词前可断句。如“顷之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、俄、有间”等。（五）惯用句首关联词前面大多可断句。如“故、故而、是故、以故、（然）、因、（而）、（于是）、苟、纵、向使、然而、不论、至若、是以、继而、纵使、然则、即使、至于”等。比如：①于是余有叹焉。②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。③是故圣益圣，愚益愚④以故其后名之曰“褒禅”。⑤然后知生于忧患死于安乐也⑥因得观所谓石钟者。⑦如使人之所欲莫甚于生，则凡能够得生者何不用也？抓住“曰”“云”“言”习惯句式掌握住（二）表揣度固定格式1、得无……乎/耶/邪(可译为"该不会/恐怕/莫不是/只怕是/莫非……吧")2、无乃……乎（耶）(译为“恐怕……吧？”)（兼表反问）3、……庶几……欤（……或许……吧？）4、其……欤？（不是……吗？）（兼表反问）（三）表反问固定格式1、何……之有(宋何罪之有?)（“有何……”到装）2、何……为（何辞为？）3、不亦……乎（不亦说乎？）4、无乃……乎（无乃不可乎？）5、得无……乎（得无异乎？）6、其……乎/也/耶（其真无马耶，其真不知马也。）7、安……（哉）（子非鱼，安知鱼之乐？）8、况……乎(五)表选择固定格式1、与其……孰若(无宁)……（可译为“与其……哪里比得上(不如)……”。）2、“不……，则……”、“不……即……”（可译为“不是（这么），就是（那样）”）3、……，抑……，（译为“是……，还是……”或“……，或者……”。）4、“非……则……”，“非……而……”，（可译为“不是……就是……”，“不是……却”。）（六）被动句式1、为……所…2、受……于……3、见……于……固定结构莫拆散借助文言文两大特点来断句:1、考究修辞(顶真、排比、对偶、对称、重复等)；2、句式整齐，四六句多。⑴顶真：例：秦王坐章台见相如∕相如奉璧奏秦王∕秦王大喜，传以示美人及左右∕左右皆呼万岁。（《廉颇蔺相如列传》）天时不如地利∕地利不如人和生亦我所欲∕所欲有甚于生者这类例子中就有紧密相连相同词语，我们就能够依据顶真这一修辞来考虑句读。相同词语紧相连，普通中间关键点断。⑵骈偶句多用于赋体文字之中