老王优质课件说课稿省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

老王1.理清文章脉络，整体把握课文内容，体会老王“善”和“苦”。2.学习本文组织材料方式，感受本文朴实语言格调，体会细节描写对刻画人物形象作用。3.感悟作者对普通人关爱和人道主义精神，学会同情、关爱弱势群体。杨绛（1911—），原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等；小说有《洗澡》；散文集《干校六记》《将饮茶》；译作有《堂吉诃德》《小癞子》等。本文选自《杨绛散文》（浙江文艺出版社1994年版）。有改动。本文写于1984年，是一篇回想性散文，记叙了作者从前跟老王交往几个片段。当初正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。文中“单干户”老王在此间也受到牵连。但这并没有影响老王对作者夫妇尊敬和关心。老王和作者身上散发出人性光芒给刚才从动荡中挣扎出来人们以希望和信心。塌败（）惶恐（）田螺眼（）荒僻（）杨绛（）欺侮（）翳（）取缔（）凑合（）伛（）愧怍（）镶嵌（）攥着（）滞笨（）骷髅（）蹬()绷()捎()肿胀()失群：落伍：惶恐：荒僻：塌败：取缔：扶病：镶嵌：伛：翳：滞笨：欺侮：愧怍：（1）老王是一个怎样人呢？（2）老王生活很苦，表现在哪些方面？（3）老王善良表现在哪里？（4）作者一家善良表现在哪里？1.文中屡次提到“我”付钱给老王，试着找出相关语句，想一想：在“我”和老王交往中，钱起到了什么作用？2.怎样了解结尾“那是一个幸运人对一个不幸者愧怍”？老王抱病上门送礼要表示最深谢意，而作者却没有意识到这是最终一次见面，也没有完全领会老王用意，仅以金钱回报，与老王没有进行更多交流，作者感到对不住老王情义。4.你怎样对待文中作者一家对老王关爱？相对现实生活中见到对不幸者、弱者冷漠，你认为当代人缺失是什么？5.课文中老王所做哪一件事最让你感动？4.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。5.我强笑说：“老王，这么新鲜大鸡蛋，都给我们吃？”6.我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就省得托人捎了。”（“我”为何这么说？）1.选取经典事例来表现人物个性。2.综合利用各种描写手法，立体展现人物形象。3.刻画真实生动细节。老王本文经过记叙“我”与老王交往几件小事，描写老王艰难、凄惨生活情况，突出了老王善良、淳朴品质，表示了作者对生活不幸者深切关心和同情，含蓄地提出了关心不幸者社会问题。在我们身边有着很多生活艰难、心灵美好但又需要帮助人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你认为应该怎样对待他们呢？平平淡淡中孕育着真情，平平凡凡中折射出人性真、善、美。一个幸运者只相关爱不幸者责任，没有歧视不幸者理由。不论你幸与不幸,应对人常怀一颗关爱之心!