四川省成都外国语学校2019-2020学年高一历史上学期期中试题.doc

9四川省成都外国语学校2019-2020学年高一历史上学期期中试题注意事项:1、本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。2、本堂考试90分钟，满分100分。3、答题前，学生务必先将自己的姓名、学号填写在答卷上，并使用2B铅笔填涂。4、考试结束后将答题卡交回。第Ⅰ卷（选择题共60分）本卷共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.追溯中国姓氏的起源，有的以官职为姓，如司马、司徒、司空等；有的以排行为姓，如孟、叔、季等；有的以技艺为姓，如陶、甄、屠等。据此推理，卫、许、陈、齐等都是A.以氏族为姓B.以封国为姓C.以地域为姓D.以先人的字或名为姓2．王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料认为周代宗法政治的典型特征是A．嫡长子继承制B．礼乐丧葬制C．婚娶联姻制D．功臣分封制3．国学大师钱穆说：“至秦汉时期……一切贵族家庭都倒下了，原本只有一个家，此刻变作了国家。”秦汉“化家为国”，主要得益于A．颁布挟书律B．创立科举制C．海内为郡县D．汉承秦制4．在历史学习中，图表往往隐含着大量的有效信息。从下图中我们可以得到的准确信息是①公元前221年秦灭齐国完成统一②秦统一期间的都城为咸阳③秦统一总体采用了先近后远的攻击策略④秦统一后的疆域未达东部沿海地区A．①②③④B．①③④C．②④D．①②③5．秦统一六国后，北击匈奴，南统岭南，把“西南夷”纳入版图。这些举措A．标志着中央集权制度开始建立B．实现了秦在全国的长久治安C．推动了中华民族多元一体格局的形成D．违背人民意愿加速秦的灭亡6．西汉初年，各重要部门长官均由跟随汉高祖打天下的军功阶层及后裔出任，丞相也不例外。汉武帝时，提拔早年“家贫、牧豕”的公孙弘为丞相。汉武帝的主要目的是A．扩大丞相来源B．重视丞相素质C．削弱丞相权力D．弥补丞相才干不足7．魏晋时期修谱之风盛行，除了帝王将相的世系，一般宗族的家谱也受到广泛重视。这一时期形成这种风气的制度性因素是A．世官制B．察举制C．九品中正制D．科举制8．唐代有人在中央负责政令的草拟工作，那么他应该任职于A．中书省B．门下省C．尚书省D．吏部9．唐代重谏官（负责监督政府，纠察皇帝），轻御史（负责监督官吏，纠弹大臣）。宋代谏官由皇帝亲擢，不准由宰相任用，且多兼行御史职权。这一转变反映了宋代A．监察权在政治上获得独立B．对官吏的监察有所放松C．丞相与谏官政治地位平等D．对皇权的监督有所削弱10.汉代官秩仅六百石的三十州刺史，可监督秩三千石的郡守，秩仅千石的御史中丞可察官秩万石之丞相；唐代官仅七品的都察院长，可察尚书省。隋、唐时期监察御史也称巡按使主要掌分察州县，还“分察尚书六司，纠其过失，及知太府司农出纳”。可见古代中国A.形成了相对独立的监察体系B.监察官员位高权重C.重视监察官员的素质和选任D.形成了“以卑察尊，以小制大”的监察制度11.下表是入仕群体中寒门子弟所占比例变化情况，这一变化对社会政治产生的影响主要是朝代东晋隋朝唐朝北宋比例4%17．2%24．5%46．1%A.扩大了统治基础B.加强了中央集权C.提高了官员素养D.放宽了录取标准12．宋真宗时，经济发展较快，国库充实，但具体数字只有三司使知道，真宗多次想打听虚实，宰相李沆担心真宗知道了库藏量而随便花销，始终不肯让三司使提供具体数字。李沆还经常将各地的水旱灾情和“盗贼”情况报告真宗，以使天子了解民间疾苦，巧妙地抵制了真宗扩大财权的企图。上述现象不能反映A．三司是朝廷主管财政的部门B．宋代相权对君权形成了一定制约C．宰相和三司使是上下级关系D．宋代部分官员具有“民本”思想13．元朝地方行政区划界的主要原则是犬牙交错：将自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区。此举反映出当政者着力A．简化行政区划层级B．保证吏治清正廉洁C．防范地方走向割据D．加强区域经济联系14．钱穆在《中国历代政治得失》中评价中国古代某一政治制度时指出：“……为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖大都及附近的地区。”文中的……应是A．尚书省B．中书省C．门下省D．行中书省15．电视剧《大宋提刑官》讲述的是南宋人宋慈判案的传奇故事。历史上确有宋慈其人，据宋慈墓志铭记载，他先后做过“提点广东、江西、湖南刑狱”。历史上与宋慈的“提刑官”职能较为类似的有①刺史②都察院③御史台④参知政事A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④16.明太祖曾作诗一首描述自己的辛劳：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。”明太祖这样辛苦主要是因为他A.废除了丞相制度B.设置了军机处C.扩大了六部权限D.推行了行省制17．自嘉靖至万历初，内阁权