掌握历史时间六法 学法指导 不分版本.rar

2023-03-12

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高中历史掌握历史时间六法学法指导.doc

高中历史掌握历史时间六法历史时间是构成历史知识的基本要素。可以这么说，离开历史时间也就不存在历史，更谈不上历史思维以及历史教学了。唯其如此，历史时间的教学就有了不可低估的价值。然而，实际教学中历史时间的教学往往疏于指导和设计，学生的死记硬背即发此一端。1、揭示历史时间的顺序性特征所谓顺序性是指历史活动时间的先后更替承接。如中国近代史上的鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，是按1840─1842年、1851─1864年、1856─1860年、18

2024-06-20

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掌握概念理顺关系 学法指导 不分版本.rar

用心爱心专心119号编辑4掌握概念理顺关系http://www.DearEDU.com刘启成物质的量中概念较多，在复习中不仅要注重概念的理解，同时还要理清有关概念间的关系。1.物质的量与摩尔的关系物质的量是七个基本物理量之一。它所表示的意义是含有一定数目粒子的集体，符号：n。摩尔是物质的量的基本单位，简称摩，符号：mol。它们的关系就如长度与米、时间与秒的关系一样。几点说明：（1）当描述物质的物质的量（使用摩尔）时，必须指明物质微粒的名称，不能是宏观物质名称；（2）常见的微观粒子有：分子、原子、离子、电子

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历史与现实的契合 学法指导 不分版本.rar

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把握规律 掌握技巧 增进效率 学法指导 不分版本.doc

把握规律掌握技巧增进效率河北靳现伟王择亮哲学上的关系有很多种，存在着多样性，但其中有一些基本的关系主要有以下几类。一、决定与被决定的关系这种关系一般表现为：一方面决定另外一方面，而另一方面对其有能动作用或者说有反作用。1.物质与意识的关系（略）2.实践与认识的关系（略）3.社会存在与社会意识的关系（略）二、联系和转化的关系这种关系一般表现为：两个方面相互依存，相互联系，同时在一定条件下可以相互转化。1.主要矛盾和次要矛盾的关系：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾；其他处于

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