学会阅读和运用地图 学法指导 不分版本.rar

用心爱心专心119号编辑2学会阅读和运用地图http://www.DearEDU.com广东刘卫萍高考对地图理解与掌握的考查已为大家所重视。古人曰：“左图右史”，足见地图被重视的程度。确实在学习历史的过程中，经常涉及历代疆域的变迁、历代重大战争、古代经济重心的转移、历代城市的特征及近现代城市化进程等知识，历史地图与单纯的文字叙述比起来，具有形象、直观等特点，使历史的现实和未来、时间和空间自然地联系起来，更具思想性和时代性。因此，重视地图更能便于加强对历史知识的理解和掌握。一.阅读历史地图要掌握其基本要素基本要素主要指便于读图和用图的某些内容。如：图名、图号、图例和地图资料说明，以及图内各种文字、数字注记等。图例是地图最基本的要素。图例一般对首都、重要居民点、河流、运河、国界、地区界、山脉等都有统一符号规定，战争类的历史地图往往还会有军队进攻和退却路线、防御阵地等图例，这是对地图既简单又明了的说明。例1：根据《中国古代史》（选修）第一章第二节中的“西周王朝和周边民族形势图”可以看出，西周分封的对象主要有哪几种？以哪一种为主体？这有何作用？解析：从地图的图例中可知，图中除周的都城镐京和陪都洛邑外，其余便是分封的主要诸侯国。图中标识出来的六个诸侯国中，有周王室亲族、功臣、姻亲和殷商降族，其中分封的主体是周王室亲族。同时结合课本所学知识可知，分封有利于巩固西周的统治。二.运用历史地图要处理好时间观念和空间观念的关系地图是以方位、区域、路线等标识构建起来的空间，而历史是以时间为线索构建起来的知识框架，所以阅读历史地图时要注意以时间为纵向系统、以空间为横向系统，才能更好地从地图中获取有效的信息。例2：结合《中国近代现代史》（上册）第一章第三节中的“第二次鸦片战争形势示意图”分析：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？解析：本图标识出来的是两次鸦片战争后中国被迫开放的通商口岸，从地图上来看，鸦片战争后开放的通商口岸主要在东南沿海，而第二次鸦片战争后开放的11个口岸中，地处最内地的是汉口，中国的内河长江被迫开放，表明外国侵略势力扩张到沿海各省并伸向内地。再根据所学知识分析，两次战争根本目的一致，都是为了打开中国市场；性质都是非正义的侵略战争；结果上鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度加深。三.阅读和运用历史地图要培养对历史地图进行思维分析的能力历史地图除了包含能够形象、直观地反映历史事实的显性知识外，还包含着某些内在的隐性知识。这些隐性知识在地图中并没有明确的说明，而需要在读图过程中由表及里，认真思考、分析才能得出结论。例3：根据《世界近代现代史）（下册）第四章第一节中的“对德的分区占领”图回答，造成德国分裂的根本原因是A.二战后对德国实行分区占领B.各占领国推行不同的政策C.雅尔塔体系存在不稳定性D.两种社会制度之间矛盾的尖锐解析：该图反映苏、美、英、法在二战后对德国的分区占领，后来两个德国之间的疆界正是西占区和苏占区的疆界。因此，单凭对地图上这一点的了解有可能误认为德国的分裂是由于分区占领所造成的。而本题旨在考查对重要历史现象的分析能力，其实德国的分裂是美国和苏联激烈争夺的结果，而美苏矛盾实质上是两种社会制度之间的矛盾，对德国的分区占领是这种争夺的表现而非实质。故正确答案为D项。