南师大附中中国近现代史下册人民解放战争三.rar

用心爱心专心117号编辑8南师大附中中国近现代史下册人民解放战争三第一节：争取和平民主的斗争和内战的爆发教学目的：1、要求学生掌握：抗战胜利后中国社会的主要矛盾，美国对华的基本政策，重庆谈判和“双十协定”，政治协商会议，全面内战的爆发，粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。2、能力培养目标：通过对二战胜利后国际力量的对比发生变化的分析器国共两党代表不同阶级利益的分析，培养学生理解历史事件发生、发展之必然性的能力。教学重点：重庆谈判和“双十协定”，全面内战的爆发。教学难点：抗战胜利后的国际国内形势，政治协商会议上的斗争。教学方法：讲述法，图示法。教学过程导入新课：指导学生阅读引言，得出结论：抗日战争结束后，国际、国内形势都发生了巨大变化。在美国的支持下，蒋介石为了维持其独裁统治，发动了企图消灭共产党的内战，于是中国历史进入了一个新的阶段，解放战争时期。讲述新课：一、国民党发动内战的阴谋。1、抗战胜利后中国社会主要矛盾的变化：抗战胜利后，中日民族矛盾基本解决，中国人民同美国支持的国民党反动派的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。2、美国对华的基本政策：扶蒋反共。①原因：二战后，美国制定了称霸全球的战略，控制中国是其重要的组成部分，企图利用亲美的蒋介石在中国建立一个稳定、统一的反共政府。②表现：帮助蒋介石装备军队，抢占战略要地，运送国民党军队帮助蒋介石抢占胜利果实。③后果：蒋介石在美国的支持下，坚持独裁和内战的方针，阴谋发动新的大规模内战。二、重庆谈判和《双十协定》。1、为什么要举行重庆谈判？①国民党方面：蒋介石一方面迫于国内外要求和平、反对内战的舆论压力，另一方面由于内战的准备工作尚未完成，采取了“假和平、真内战”的策略。②共产党方面：为了争取和平，揭露蒋介石假和平的阴谋，以利于团结和教育广大人民，毛泽东、周恩来、王若飞到重庆同国民党进行谈判。2、《双十协定》：坚决避免内战，建设独立、自由、富强的新中国，国民党迅速结束“训政”实行“宪政”，召开政治协商会议，保证人民享有民主、自由的权利。3、重庆谈判的意义：表明了共产党的和平诚意，迫使国民党承认和平建国的基本方针，它再要发动内战，就在政治上陷于被动地位。三、政治协商会议。1、1946年，政治协商会议在重庆召开。2、政协会议上的争论焦点：政治民主化和军队国家化。（指导学生阅读小字部分的有关内容。）3、政协协议内容：改组国民政府、召开国民大会、实施《和平建国纲领》、整编全国军队、制定宪法等。四、全面内战的爆发。1、1946年，国民党军队首先进攻中原解放区，全面内战爆发。战争初期，国民党在经济和军事力量方面占有明显优势。（指导学生恩局课文中的双方力量对比表加以理解、掌握。）2、共产党的战略战术：以消灭敌人有生力量为主要目标，以运动战为主要作战方法。3、粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。①1947年开始,国民党军队对陕北解放区和山东解放区实行重点进攻。②主要战役：山东解放军在孟良崮战役中，消灭国民党精锐部队整编74师，粉碎了国民党的重点进攻。4、粉碎国民党的全面进攻和重点进攻后，解放战争的战略防御阶段结束。课后一得：讲述粉碎国民党的全面进攻和重点进攻这部分内容时，可结合有关影视作品，帮助学生理解、掌握教学内容。教学课题：第二节：国民党统治区政治经济危机的加深教学目的：1、要求学生掌握：制宪国大及其制定的《中华民国宪法》，国共关系的破裂，国民党制造的反对民主团结的暴行，国统区的民主运动，民主党派及其同蒋介石集团的决裂，国统区空前严重的经济危机。2、能力培养目标：①通过指导学生对第二条战线的形成的学习，培养学生运用分析方法，对历史事件进行归纳概括，获得正确的历史结论的能力和横向联系的能力。②指导学生通过本节课的学习，在获取具体历史知识的基础上，充分利用所学知识进行分析、归纳、概括，揭示其本质的能力。教学重点：伪“制宪国大”，国统区严重的经济危机。教学难点：第二条战线形成的过程。教学方法：讲述法，阅读理解法。教学过程导入新课：回忆上一课内容：抗日战争胜利后，全国人民都盼望和平、民主。但是，以蒋介石为首的国民党为了维持其独裁统治，不顾全国人民的反对，于1946年向解放区大举进攻，挑起了全面内战。提问：蒋介石为什么敢冒天下之大不韪，挑起内战？（为了维持其独裁统治）因此必然不得人心，不仅遭到中国共产党的坚决反对和迎头痛击，也找到各民主党派和全国人民的强烈反对，蒋介石集团陷入了更加孤立的困境，国统区的政治和经济危机进一步加深。讲述新课：一、国民党“制宪国大”的破产。1、何谓“制宪国大”：1946年，蒋介石在美国的支持下，召开国民党一党包办的国民大会，并制定了《中华民国宪法》，所以这次大会又叫“制宪国大”。2、为什么说“制宪国大”是非法的？①“制宪国大”的目的是确认及蒋介石独裁统治为核心的国家制度，即把独裁统治以法律的