2022《怀念母亲》教案.docx

2022《怀念母亲》教案《怀念母亲》教案四篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己须要的教案吧！以下是我收集整理的《怀念母亲》教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。《怀念母亲》教案篇1１、学会８个生字，能正确读写真挚、防止等词语。能誊写对祖国魂牵梦萦的句子。２、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。体会季羡林爷爷思念祖国的情感。能抓住关键词、句、段和日记，感悟爱国情。同学搜集关于季羡林的资料和阅读文章。两课时。第一课时一、谈话引入二、初读课文，了解课文内容１、自渎，沟通生字词。２、默读全文，想想文章主要写了什么？３、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？４、你从作者的字里行间，感受到了什么？三、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会１、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？２、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？３、有感情地朗读句子。４、作业。其次课时一、导入二、（接第一课时）接着沟通感受深刻的句子１、重点体会祖国母亲的句子：出示第一句，有感情地读读这句话。出示其次句，有感情地朗读。出示第三句，有感情地读。２、从其他几个句子，你又感悟到什么呢？３、“对这两位母亲的怀念”作结。三、读文体会表达特点，有机拓展１、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。２、读文拓展，想象习作。四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学１、让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！２、朗诵文后诗歌《我的中国心》。３、唱完这首歌，你有什么想说的呢？４、课后作业。《怀念母亲》教案篇21、学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。3、感情朗读。4、搜集文中相关的资料。能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的磁带。第一课时一、谈话引入师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最宏大的人，你们爱你们的母亲吗?你们知道失去母亲的味道吗?让我们一起来读一读课文吧!二、初读课文，了解课文内容1、默读全文，想想文章主要写了什么?(我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的仰慕。对这两位母亲的怀念，始终伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。)2、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁?(一个是生身母亲，一个是祖国。)3、你从作者的字里行间，感受到了什么?从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。4、小组沟通、汇报。师生总结。(体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到家乡，家乡里的老挚友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同一般的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的挚友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不行终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，始终伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。)三、默读课文，勾诞生字词1、通过词典理解。在不懂的地方做记号，打算与同学探讨。2、与同学沟通不懂的地方。四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么?2、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的?(我痛哭了几年，食不下咽，寝担心席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的.小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在家乡地下卧着的母亲，我真想哭!)(生抓住食不下咽，寝担心席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的哀思等。其中，老师可引导学生理解寝担心席，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。)3、有感情地朗读这些句子。(沟通放在下一课时)五、朗读全文，师生小结其次课时一、朗读课文，品评同学的朗读二