课件-全国-2019_四年级数学下册 1 四则运算（加减法的意义和各部分间的关系）课件 新人教版.pptx

第一单元四则运算课题引入教学新知教学新知教学新知教学新知小练习知识梳理一、填空。（1）已知用去的千克数和剩下的千克数，要求原来一共有多少千克用（）法。（2）上午卖出的电视机台数+下午卖的电视机台数=（）。（3）45厘米加上（）就正好是1米。一、判断：（1）加法是减法的逆运算。（）（2）减法是加法的逆运算。（）（3）减法和减法互为逆运算。（）知识梳理一、根据45+35=80完成下面各题。（1）45是（）数，35是（）数，80是（）。（2）根据这个算是你能写出的算式有（），（）。（3）你写的第一个算式中被减数是（），减数是（），差是（）。（4）比较你写的减法算式与题中的加法算式，减法算式中的被减数相当于加法算式中的（），减数相当于加法算式中的（），差相当于加法算式中的（）。（5）已知（）和（），求（）的运算叫做减法。课堂练习（1）学校新买来科技和文艺两种图书,其中科技书有83本,文艺书有72本。学校一共买来多少本图书?答：实验小学五年一班有学生65人,没参加歌咏比赛的有18人,参加的有多少人?或者，实验小学五年一班参加歌咏比赛的有47人,没参加歌咏比赛的有18人,五年级一班一共有多少人?课后作业课后作业课后作业发展思维