课件-全国-2019_四年级数学下册 1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系习题课件新人教版-豆柴文库

课件-全国-2019_四年级数学下册 1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系习题课件新人教版.ppt

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《加、减法的意义和各部分间的关系》课件1.ppt

四则运算请利用数字7、8、15组成2个加法算式和2个减法算式。问题：1.已知条件是什么？求什么？问题：说一说你是怎样画线段图的。西宁到拉萨的铁路长多少km?②求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？1.加法各部分间的关系814＋1142＝1956（千米）问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？2.减法各部分间的关系3.加法与减法间的关系3043－2

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四则运算1.通过读题，你知道了什么?问题：1.说一说你是怎样画线段图的。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？②求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？3043－2468＝28＋19＝47

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四则运算问题：1.读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。）二、探究规律，明确意义二、探究规律，明确意义（二）明确减法的意义问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？1.加法各部分间的关系2.减法各部分间的关系3.加法与减法间的关系3043－2468＝28＋19＝47四、布置作业

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