说课《税收基础》[1]省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

说课《税收基础》详细内容1、课程定位与目标1、课程定位与目标1、课程定位与目标2、课程设计理念与思绪3、学生基础和智能特点分析4、课程内容选取和教学组织安排5、教学模式及教学方法伎俩六、课程对教学条件要求及现实情况六、课程对教学条件要求及现实情况六、课程对教学条件要求及现实情况六、课程对教学条件要求及现实情况校内实训其它场所税法三大基本要素：纳税人、课税对象、税率。其它不可或缺要素：纳税步骤、纳税地点、纳税期限、税收优惠、附加和加成征收、违章处理等。一、纳税人（TaxPayer)二、课税对象(TaxBase)百分比税率(ProportionalTaxRate)：是税法要求对同一征税对象或同一税目按其价格标准要求一个统一税率。【举例】消费税-酒-粮食白酒税率：25%，-薯类白酒税率：15%，其它酒税率：10%，酒精税率：5%。56页：增值税税率比率税率主要特点？税款随价格高低改变而改变（即税负改变）。累进税率(ProgressiveTaxRate)：是把同一课税对象，按数额大小划分为若干不一样等级部分，每个等级部分对应要求不一样税率，普通课税对象越大对应税率越高。是阶梯式百分比税率结构。[举例见后]。【例】工资、薪金九级累进税率表超额累进税率含义及其利用二者区分（特点）在哪里？张先生：按全额累进税率计算应纳税额200元按超额累进税率计算应纳税额175元李小姐：按全额累进税率计算应纳税额＝×15％＝300.15元按超额累进税率计算应纳税额＝500×5％＋（－500）×10％＋1×15%＝25+150+0.15＝175.15元疑问：为何在全额累进税率下，张先生和李小姐收入只差一元，税款却相差100.15元？总结：全额累进税率和超额累进税率各自特点：全额累进税率计算简便，但在应纳税所得额级距临界点出现税负极不合理现象。超额累进税率计算较复杂，但税负合理。我国现行税制使用超额累进税率和超率累进税率。【记住公式】以上纳税人、课税对象、税率等三大要素是税收制度组成三大基本要素！七、教学单元设计谢谢大家!