中考化学备考复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

年中考化学---怎样上好复习课反思我们课堂（一）着力营造高效、友好课堂（二）明确复习教学中学生主体地位（三）实施分层复习策略（四）思想动员,心态调整（一）研读新课标、考试说明初中化学毕业学业考试以教育部颁布《义务教育化学课程标准（年版）》为根本命题依据。以“重视基础、关注探究、联络实际、促进发展”为命题基本标准。参考本省使用两种版本教材，即：人教版《化学》（上、下册）和广教（科学）版《化学》（上、下册），以及《陕西省年初中毕业学业考试说明》。同时，紧密结合本省初中化学教学实际情况和学生认知水平。关注年版《课标》改变因为今年中考是年版《课标》修订后教材也随之略做改编后第一次中考，所以，我们在备考时要关注以下几个方面：a、化学定义新界定：化学是以分子原子水平研究物质组成、结构、性质、合成、改变及其规律基础自然科学。其特征是研究并创造分子。b、难度要求略有降低，加强学科间综合。意味着什么？（语、数、理、化）c、要求学生必做试验（二级主题）：①粗盐中难溶物质去除。②氧气试验室制取与性质。③二氧化碳试验室制取与性质。④金属物理性质和一些化学性质。⑤燃烧条件。⑥一定质量分数氯化钠水溶液配制。⑦溶液酸碱性检验。⑧酸、碱化学性质。1.能进行药品取用、简单仪器使用和连接、加热等基本试验操作。e、初中化学要使学生建立七种观念：元素观、粒子观、改变观、分类观、计量观、事实观、价值观。f、强调物质“三重表征”：实物--结构--符号。g、强调教学情境作用。教学情境就是将“教学问题”转化为“学生问题”。每节课上，有情境一定要用，所创设情景要真实。选取情景做好能够贯通教学一直。按《化学课程标准》要求制订，考试范围涵盖《化学课程标准》中课程内容五个一级主题，即：科学探究、身边化学物质、物质组成奥秘、物质化学改变、化学与社会发展及这五个一级主题下属十九个二级主题。试题背景资料选取不受《课标》和教材限制。A.以《化学课程标准》中涵盖化学关键知识为命题学科知识内容。落实初中化学课程理念，落实三维教学目标。1、研读新课标、考试说明16171819第一个模式：板块复习课板块复习课点滴做法之二：课前小测例一：化学方程式复习比如：关于稀盐酸和碳酸钙反应方程式。1、谁会写这个方程式？2、稀盐酸和浓盐酸化学式一样吗？碳酸钙是哪些物质主要成份？这是什么反应类型？3、谁知道这个方程式它用在哪里？（教师补充学生所说）4、关于该方程式应用习题训练。1、试验室制取二氧化碳反应原理。2、已知试验室惯用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，某同学在某次试验中共制得了二氧化碳4.4g,请问：（1）请你依据化学方程式计算一下，参加反应碳酸钙质量是多少克？（2）若该试验室中石灰石所含碳酸钙质量分数为80%，请你算一算，他实际上所取用石灰石质量是多少克？3、请你设计一个试验：怎样检验鸡蛋壳主要成份是碳酸钙？4、拓展：现象：石灰石与稀盐酸平稳反应，气泡均匀且较快放出；石灰石与稀硫酸反应，开始时有气泡放出，很快停顿；碳酸钠与盐酸反应，气泡放出很快。能否用稀硫酸来代替稀盐酸？能否能用碳酸钠、纯碳酸钙来代替大理石？试验室制取二氧化碳反应原理再如：二氧化碳和石灰水反应方程式例2：化学用语复习例3：盐和化肥复习【我教学方法】听写盐化学式→学生归纳概念→学生复述常见盐俗名、用途→学生归纳盐溶解性情况、教师总结规律→知识应用：盐检验、判别方法→小结规律→应用拓展：设计试验方案、试验探究、反思评价。【课堂教学案例】盐和化肥复习继续听写化学式（换一个学生演板，给予适当化合价要求和名称提醒，为后面学习作准备）(5)6种盐酸盐（氯化物）：NaCl、AgCl、CaCl2、BaCl2、FeCl2、FeCl3(6)5种硫酸盐：CuSO4、FeSO4、BaSO4、Ag2SO4、CaSO4(7)6种碳酸盐：Na2CO3、K2CO3、NH4HCO3、CaCO3、BaCO3、CuCO3(8)1种磷酸盐：Na3PO4（用在含磷洗衣粉中，目标是了解磷酸根化合价）下面是“了解掌握→应用实践”步骤教学：盐检验和判别方法学法指导：1、查阅教材和笔记2、复习复分解反应发生条件3、写出反应原理例4:物质分类复习方法【课堂教学案例】第四步，提出问题：这两个同学所写物质有什么区分？学生就答了：甲同学写是混合物，乙同学写纯净物。细心学生答：混合物没有化学式，纯净物才有化学式。混合物与纯净物有什么区分呢？（1）—（18）物质又能够怎样分类？它们组成有什么特点？按照概念范围由大到小次序区分、归纳。顺着学生思索，在黑板上用图框形式一步一步列出物质分类。再联络拓展：从微观区分，依据微观结构图写化学式，简明回顾它们性质，强化结构决定性质、性质决定用途观点。我把这种复习方法叫做“分析区分→分类归纳→联络拓展”法，概念复习我通常采取这种方法。第二种模式：专题拓展课一、物质分类