送别诗知识梳理用省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
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古代因为交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人尤其看重离别。而诗人情感天生灵敏,故而触之于怀,发而为诗,以独特人生经验和艺术表现形式,道出常人所不能言离情别绪。空间隔离感、时间距离感、心理距离感使送别诗含有独特艺术魅力。古代诗歌鉴赏专题二、送别诗诗题特点:送别诗诗题往往是“送××(多写其名,也有官职加人名)归(之、游、还、入、赴、迁等)某地”“留别(别)××”/“赠××”唐代许多诗人在诗题中往往并不记详细离别对方。如李白《渡荆门送别》、《送友人》、《梦游天姥吟留别》、《金陵酒肆送
送别诗专题用省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
“黯然销魂者,唯别而已矣。”唐送别诗经典唐送别诗一组春夜别友人总结“吐”“对”“隐”“没”送魏万之京李颀1、这首诗是怎样抒发离别之情?①借景抒情:“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟气氛,衬托了诗人送别悲愁难抑,黯然神伤情绪。②别后推想:颔联诗人以自己心情来体会故人远行路上不堪听鸿雁、过云山惆怅哀伤。颈联推想长安“关城寒气”“御苑砧急”既表示对友人关心,也暗含着岁月如流,时不我待之意。③直抒胸臆:临别赠言,告诫友人长安虽是“行乐处”,但不要把宝贵时光轻易地消磨掉,要抓紧时机成就一番事业。2、这首诗描绘
送别诗小结省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
古代诗歌鉴赏专题古人因为道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再见难期,因而古人更重离别。唐代疆域辽阔,社会开放,唐人出游频繁,饯行赠诗风气盛行,所以产生了大量送别诗。唐代较突出多位诗人中,几乎人人都写过送别诗。李白提到姓名赠别诗就有400多首。出行原因大致可分为赴考、出使、迁谪(宦游)、征戎、商旅、归隐等。闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。《南浦别》白居易南浦凄
送别诗公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
多情自古伤离别------送别诗鉴赏①鉴赏古代诗歌形象、语言、表示技巧;②评价古代诗歌思想内容和作者观点态度。学习目标自学检测题材速探合作探究①“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散孤寂哀痛之情;②“黄牛峡静滩声转,白马江寒树影稀”表现了对友人离去惜别之情;③“此别应须各努力”表现了作者对友人勉励之情;④“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来担忧之情。⑤“兵戈不见老莱衣,叹息人间万事非”表现了对战乱造成生灵涂炭忧愤之情;课堂小结学以致用实战演练那一年,我们母女首次相见,家中已经有三个女儿,我认为你一定不会喜欢我
高考送别诗专题省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
高考送别诗鉴赏送别诗基本知识格调和抒情方式伤感型格调和抒情方式抒情方式:直接抒情与间接抒情。直接抒情《别董大》千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?间接抒情以喻显情《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。内容及主题倾向内容及主题倾向内容及主题倾向内容及主题倾向内容及主题倾向⑴空间意象:长亭、灞陵、南浦⑵时间意象:黄昏、月夜、清晨;⑶景物意象:杨柳、柳絮、杨花,秋、明月夕阳,孤舟、孤帆、流水送别诗常见意象送别诗常见意象送别诗常见意象送