直线与圆的位置关系说课稿省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
胜利****实阿
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4.2.1直线与圆的位置关系教材分析—教材地位与作用教材分析—教学目标教材分析—教学重点和难点教法分析学法分析教学过程教学设计—情境设计铺垫导入教学设计—切入主题提出课题教学设计—探索研究处理问题教学设计—新知应用深化了解教学设计—新知应用深化了解教学设计—新知应用深化了解教学设计—练习反馈,巩固提升教学设计—总结提升形成方法教学设计—总结提升形成方法教学设计—课后训练冲刺高考
直线与椭圆位置关系说课稿省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
直线与椭圆的位置关系1.从近几年高考试题能够看出,椭圆定义、椭圆几何意义、直线与椭圆位置关系以及椭圆离心率、椭圆方程求解是高考考查热点.2.题型现有选择题、填空题,也有解答题,难度中等偏上.3.命题切入点:以椭圆为依靠,考查椭圆方程求解、椭圆离心率、直线与椭圆位置关系.教材分析知识目标:掌握利用根判别式判断直线与椭圆位置关系方法。能力目标:经过问题提出与处理培养学生探索问题,处理问题能力。领悟数形结合和化归思想。情感目标:培养学生自主参加意识,激发学生探索数学兴趣。教学重难点教法与学法教学过程1.复习直线
浙教版直线与圆的位置关系2省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
浙教版数学九年级(下)温故知新新课引入知识要点经过半径外端而且垂直于这条半径直线是圆切线。巩固练习2、如图,AB是⊙O直径,AT=AB,∠ABT=45°。求证:AT是⊙O切线例题分析例2.如图,台风P(100,200)沿北偏东30°方向移动,受台风影响区域半径为200km,那么以下城市A(200,380),B(600,480),C(550,300),D(370,540)中,哪些受到这次台风影响,哪些不受到台风影响?课内练习探究活动补充例3、如图已知直线AB过⊙O上点C,而且OA=OB,CA=CB求证:直线
高三数学圆和圆的位置关系省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
圆和圆复习引入观察演示,考查两圆位置关系并观察两圆公共点个数。1)两个圆没有公共点,而且每个圆上点都在另一个圆外部时,叫做这两圆外离。我们知道,圆是轴对称图形,两个圆也是组成一个轴对称图形,经过两圆圆心直线(连心线)是它们对称轴。由此可知,假如两个圆相切,那么切点一定在连心线上。观察图,能够发觉,当两圆半径一定时,两圆位置关系与两圆圆心距离大小相关。设两圆半径分别为R和r(R>r),圆心距为d,那么:例:如图⊙O半径为5cm,点P是⊙O外一点,OP=8cm。求:(1)以P为圆心作⊙P与⊙O外切,小圆⊙P半
直线与圆的位置关系课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx
直线和圆位置关系今天老师和同学们一起来探究(地平线)相交2、连结直线外一点与直线所有点线段中,最短是______?直线和圆相交总结:1、已知圆直径为13cm,设直线和圆心距离为d:3、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5cm,AC=3cm,以C为圆心圆与AB相切,则这个圆半径是cm。例:在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,以C为圆心,r为半径圆与AB有怎样位置关系?为何?(1)r=2cm;(2)r=2.4cm(3)r=3cm.(2)当r=2.4cm时,1、已知:圆直径为1