教师的职业素质省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

素质教育提出与发展和素质教育内涵和特点《雪，还会再飞吗？》一、“素质教育”提出与历史发展二、素质教育内涵与特点所谓素质教育，简言之，就是提升人们自然素质和社会素质教育；详言之，则是身体素质教育、政治素质教育、思想素质教育、美德素质教育、专业素质教育和心理素质教育有机结合；素质教育是依据人发展和社会发展实际需要，以全方面提升学生基本素质为根本目标，以尊重学生个体性和主动性精神、重视开发人智慧潜能、重视形成人健全个性为根本目标教育；素质教育是教育者基于个体发展和社会发展需要，利用各种有利条件，经过各种路径，以适当方法引导全体受教育者主动主动地最大程度地开发本身潜能，提升本身整体素质，并实现个性充分而自由发展教育。素质教育内涵：（三）素质教育若干基本特征三、素质教育和应试教育区分四、为何要提倡素质教育第二节教师职业素质请说出你心目中好教师应具备素质？国外对优异教师职业素质看法国内（查有梁）关于优异教师素质调查校长、教师观点家长观点教师应具备素质结构分析一、高尚职业道德——职业道德素质“教师个人一举一动、一言一行都要涵养到无愧人师地步！”——陶行知八个方面要求：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。——《中小学教师职业道德规范》*教师应具备职业道德素质（一）热爱教育事业（二）热爱学生——师德关键内容（三）热爱教师集体、尊重学生家长二、合理知识结构三、科学教育理念教育价值观教学观念变革主要表达在：四、全方面教育能力五、健康身心素质