诗歌鉴赏表达方式省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
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诗歌鉴赏复习表示技巧一、表示方式描写手法一、动静结合1、明月松间照,清泉石上流。2、人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣深涧中。表示效果:分析下句表示技巧及效果江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)二、虚实结合1、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。2、春花秋月何时了,---雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。3、---仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动---表示效果:分析下句表示技巧及效果候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,
《诗歌鉴赏》省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
高考诗歌鉴赏诗歌常见题材及其情感诗歌情感边塞征战诗歌内容鉴赏“六看”1.看题目认识对象2.看作者了解背景3.看意象把握情感4.看尾句参透主旨5.看注释破解难点6.看题干得到启示送别抒怀诗是古诗词中一个大类。他们普通按时间、地点来描写景物、表示离愁别绪,从而表示作者思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切,充满感伤情调,如柳永《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采取触景生情、情景交融抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象。A.依依不舍留念。常见特征扬子江岸边杨柳依依,那乱飞柳絮,愁坏了渡江游子。晚风阵阵,从驿亭里飘来
诗歌鉴赏之比较鉴赏省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
高考诗歌鉴赏之比较阅读23(一)不一样诗歌同一意象比较(二)同一诗人抒写相同内容所表示思想感情比较(三)不一样诗歌描写相同对象表现手法和思想感情比较形式:贾诗为五言绝句;魏诗为七言绝句。贾诗为问答体,以答为主;魏诗为自问自答。内容:贾诗有目标可见,特意寻访,童子知其去向,“只在此山中”;魏诗中所寻者无详细行踪,“采芝何处未归来”。贾诗主要是对话,经过对话表达诗意;魏诗写景抒情都有。表现手法:贾诗寓问于答,虚实相生,含蓄简练;贾诗景略情在,情中见景。魏诗自问自答,透露出怅然若失感情;描写以白描为主,青松、白
诗歌比较鉴赏省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
比较鉴赏鉴赏评价D阅读浅易古代诗文1、鉴赏诗歌形象、语言和表示技巧。2、评价诗歌思想内容和作者观点态度。设题角度比较鉴赏基本标准第一节比较思想情感了解内容、把握情感,前提是读懂诗词:注意:内容凸显情感,分析思想感情,不能脱离内容孤立分析。【天津卷】阅读下面两首诗,按要求作答。暮春[宋]黄庚芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。暮春山间[宋]黄公度缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。问:两首诗都写了暮春之景,表示情感有何不一样?【诗歌内容→辨异:①两诗主
诗歌鉴赏总结省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
诗歌鉴赏总结读懂诗歌形象鉴赏诗歌语言赏析字词赏析句子语言特色修辞思想感情了解、领悟古诗词分类山水田园诗代表作家:陶渊明、王维、孟浩然等。思想感情:(1)寄情山水,表现隐居生活幽寂高雅。常考写景手法:如远近俯仰次序、动静结合、多感官描写、色彩渲染等。(2)鄙弃官场,表示对田园生活喜爱。惯用手法:对比。(3)再现某种情趣,并透出某种哲理.如陆游“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”代表作家:高适、岑参、王昌龄等边塞诗思想内容:1、初唐:或抒发渴望建功立业、报效国家豪情壮志;或歌颂边疆将士不怕艰辛、奋勇杀敌精神。