高考语文复习专题省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

高考语文复习专题【应考目标】最近两年文言文阅读得分情况：【考点分布】最近两年高考，该部分题目标安排有所改变，即把“翻译”改为笔答主观题，并放在第Ⅱ卷，占5分。“文言文阅读”总分也由过去18分提升为20分。详细题目设置上，比较稳定地安排不少于2道文言词汇了解题，两道属于“分析综合”“①筛选并整合文中信息②归纳内容关键点，概括中心意思”（年还包括了“分析概括作者在文中观点态度”）而另外1道题，则属“改变”题。改变以下：年“句式”、年“古今异（同）义”、年“代词（之）指代”。年，显著加强了对文章内容和作者观点分析地要求。【能力要求】文言词汇积累厚度对以下句子中加点词语解释，正确一项是(年11题)A．专以射为戏，竟死竟死：竟然所以而死。B．广之将兵，乏绝之处，见水将兵：将领和士兵。C．青欲上书报天子军波折波折：指行军弯曲道路。D．广结发与匈奴大小七十余战结发：指刚成年时候。☺对以下句子中加点词语解释，不正确一项是（年11题）A．讽帝大征四方奇技讽：劝说。B．咸私哂其矫饰焉哂：嘲笑。C．恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。D．太宗初即位，务止奸吏务：致力。文言词汇积累厚度解答虚词题思绪：☺（年）以下各组句子中，加点词意义和使用方法不相同一组是A.是吾俸禄之余，故认为汝粮耳。见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语。B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨。每闻琴瑟之声，则应节而舞。C.后因他信，具以白质。因宾客至蔺相如门谢罪。D.晋武帝赐见，论边事，语及平生。烧尽北船，延及岸上营落。☺年以下各组句子中，加点词意义和使用方法不相同一组是A．故且缓攻即墨以待其事。穷予生之光阴以疗梅也哉!B．遣使约降于燕。故内惑于郑袖。C．田单乃收城中得千余牛。项伯乃夜驰之沛公军。D．五千人因衔枚击之。相如因持璧却立。☺年以下各组句子中，加点词意义和使用方法不相同一组是A．今如此以百骑走，匈奴追射我立尽今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也B．是时会暮，胡兵终怪之会天大雨，道不通，度已失期C．既出塞，出东道始皇既没，余威震于殊俗D．百姓闻之，无老壮皆为垂涕事无大小，悉以咨之，然后施行☺年以下各组句子中，加点词意义和使用方法不相同一组是A．①为伯父让之所鞠②身死国灭，为天下笑B．①以夸诸戎狄，终月而罢②还军霸上，以待大王来C．①咸私哂其矫饰焉②犹且从师而问焉D．①太宗纳其言，因召百僚谓曰②府吏闻此变，因求假暂归联络上下文了解文意联络上下文了解文意·语法分析全方面细致地分析文意全方面细致地分析文意全方面细致地分析文意全方面细致地分析文意解答步骤：文言文翻译难点突破一、文言文翻译要求和方法1．文言文翻译要求“信、达、雅”“信”即准确，就是要求译文忠实于原文，对每个词都尽可能落实，不曲解原意。“达”即通顺，就是要求译文符合当代汉语规范，没有语病，并保持原文格调和语气。2．文言文翻译方法直译为主，意译为辅。直译：就是严格按照原文字句一一译出，尽可能保留原文用词造句特点，力争格调也和原文一致。意译，就是按原文表示大意来翻译，不拘泥原文字句，甚至可采取和原文很不一样表达方法。“保留”、“删减”、“补充”、“调整”⑴保留古今意义相同词以及各类专有名词，如人名、地名、书名、官职、国号、年号等，都无须翻译，可保留在译文中。如：此沛公左司马曹无伤言之。不然，藉何以至此？（《鸿门宴》）⑵删减文言文中有一些句首发语词和句中表示语法作用虚词，在译文中能够删减。如：夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。（《六国论》）吾见师之出而不见其入也。（《殽之战》）⑶补充文言文中省略了成份，或前后句跳跃较大而简略了成份，译文要一一补出来。如：为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》）⑷调整文言文中有一些特殊句式，如倒装句，译文要按当代汉语习惯对语序加以调整，做到合情合理。如：古人之不余欺也。（《石钟山记》）亦雁荡详细而微者。（《雁荡山》）安在公子能急人之困也！（《信陵君窃符救赵》）“突破”难词难句时要“三联络”联络上下文：在把握文本整体意思前提下，紧紧围绕上下文意。联络课内外：这时足够厚度课内文言知识积累会帮你大忙。联络古与今：了解古代文化背景有利于了解词背景义、语境义；从古代留传至今成语，可帮助了解一些偏难字词。【训练1】一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，拂晓物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。(选自《独醒杂志》)参考译文：有个读书人善于画画儿，画了一幅老鼠，把它献给地方官。地方官起初不知道珍爱，随随便便将画挂在墙上。早晨从挂画墙跟前走过时，画儿必定掉在地上，屡次挂，屡次掉。地方官认为这事真怪了，拂晓，他在暗地里观察终究，(发觉)画儿掉在地上而猫蹲在旁边。等到一举起画儿，猫就跌跌撞撞地(飞奔过去)追赶画儿上老鼠。再用那幅画儿——试试