论述类公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

叙述类文本高考回顾江苏卷命题角度有二：1、分析概括全文思绪2、分析概括段内层次考题回顾诗意人生《历史应该记住谁》18.简明分析第四段叙述思绪（6分）答案：①首先，提出观点：英雄人物人格一定是高尚，他们通常拥有气节、血性、斗志和贡献精神；②然后，举荆轲、李广和项羽例子证实英雄即使失败了，但向来被世人推崇；③最终总结（得出结论），英雄人格魅力奠定了他在历史上高尚地位。（每点2分，没有分析只有概括分别扣1分）莎士比亚为何能火400年17.简明分析文章第⑹段叙述思绪。（6分）①首先，总述政府、民间对莎剧艺术大力资助与推广，是莎士比亚“火力”至今绵延主要原因；②接着，分别举例说明政府、民间在推广莎士比亚时详细做法；③最终，以习近平访英时提及一段往事证实莎士比亚影响之久远。（6分，一点2分）《论称誉》17.请简明分析本文叙述层次。(6分)答案：①本文首先提出称誉是才德反应观点(1分)②接着点出称誉意义(作用)(2分)；③然后从假意称誉和善意称誉两方面论证称誉产生原因(2分)；④最终指出自我称誉职务职业要有豪气(1分)。《白衣人》17.请简明分析本文叙述层次。（6分）①首先，描述病人低迷状态以及对白衣人敬畏；②其次，阐述白衣人对病人应有正确态度，批评部分白衣人缺乏良知粗鲁行为；③最终，希望白衣人能感同身受地呵护、体恤病人。补充：第一点如答“病人就医时生理和心理状态”也可，第二点如答“白衣人对病人两种不一样态度”也可，第三点如提到“角色亲历”，意思对即可。缺点世界基本思绪我们问题：叙述文基本结构1.引论（提出问题或论点）或开门见山，或以现象或事实、引用等提出观点，或以错误观点先破后立2.结论：或总结、或呼吁，或补充内部结构方式：1.并列结构如：《缺点世界》2.层进结构（大部分文本）3.对照结构如：《白衣人》4.总分结构5.破立结构如：《拿来主义》详细方法指导4.掌握一些概括性词语：阐释概念（内涵、特点）、指出原因（根源）指出弊端（后果）揭示作用（意义、影响）总结观点（得出结论）正确做法（态度）呼吁希望先破后立，提出自己观点5.了解常见论证方法，分析思绪时要写入举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证常表述为：经过××方法，阐述【叙述，分析】××（观点，或问题）例：《诗意人生》举例分析中国古典诗歌独特又高尚价值；《历史应该记住谁》举荆轲、李广和项羽例子证实英雄即使失败了，但向来被世人推崇；苏锡常镇一模《对悲剧深沉纪念》