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第一部分系统复习成绩基石第5讲空气和氧气考点梳理过关二、空气中氧气含量测定(见试验聚焦突破部分)辨一辨►1.空气中氧气质量分数占21%。(×)2.空气中各成份组成和含量是一成不变。(×)考点2氧气性质6年2考二、氧气化学性质1.和一些单质反应2.和一些化合物反应辨一辨►1.在通常情况下,氧气不溶于水。(×)2.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁。(√)3.氧气能支持燃烧,含有可燃性。(×)4.氧气是一个化学性质比较活泼气体。(√)想一想►做铁丝在氧气中燃烧试验时,没有出现“火星四射”现象,可能原因是什么?集气瓶中氧气浓度低或铁丝表面有锈或没有等到铁丝被引燃就伸入瓶中。考点3氧气制备6年1考二、催化剂与催化作用辨一辨►考点4氧化物和氧化反应辨一辨►1.氧化物一定是含氧化合物,含氧化合物不一定是氧化物。(√)2.氧化反应是指物质和氧气发生反应。(×)想一想►1.化合物和氧化物关系是什么?氧化物是指由两种元素组成,其中一个元素是氧元素化合物,故化合物与氧化物属于包含关系。2.化合反应和氧化反应关系是什么?交叉关系。经典例题利用思绪点拨►(1)燃烧停顿并冷却,因为甲瓶中压强降低,若打开止水夹a、c后,水进入甲瓶中;(2)若打开止水夹b、c后,因为木炭消耗氧气,生成二氧化碳气体,乙瓶中压强不变,所以水不会进入乙瓶中;(3)若先打开止水夹a、b,然后打开c,因为整个装置中气体总体积减小,压强变小,所以水进入两个集气瓶中。变式利用►在探究氧气性质时,同学们做了下面试验,请回答试验中问题:(1)坩埚钳(2)黑色固体燃烧,发白光,放出大量热(3)检验燃烧后是否有二氧化碳生成(4)反应条件都是点燃都是化合反应都是氧化反应反应都放热(其它合理答案也可)解析:(1)由装置图可知图1中手持仪器为坩埚钳;(2)木炭在氧气中燃烧现象是发白光,放出大量热;(3)为了检验木炭燃烧后生成物是否是二氧化碳,试验后向集气瓶中加少许澄清石灰水;(4)木炭、硫、铁丝都能在氧气中燃烧,木炭和氧气反应生成二氧化碳,硫和氧气反应生成二氧化硫,铁丝和氧气反应生成四氧化三铁,均是由两种物质生成一个物质,属于化合反应;反应都有氧气参加,属于氧化反应;发生反应条件都是点燃,在反应过程中都要放出热量,反应后生成物都是氧化物。类型2氧气试验室制法(4)【结论】氧化铝能加紧过氧化氢分解速率,故氧化铝能作过氧化氢分解催化剂。思绪点拨►(3)经过试验探究Al2O3对过氧化氢分解速率影响,试验一步骤是:将带火星木条伸入装有过氧化氢溶液试管中,带火星木条不复燃,可见常温下过氧化氢分解速率很慢,然后在装有过氧化氢溶液试管中加入少许Al2O3,带火星木条复燃,可见,Al2O3能加紧过氧化氢分解速率,但不能说Al2O3就是过氧化氢催化剂。(5)试验三:经过试验前后两次称量,可知试验三是探究Al2O3在反应前后质量是否改变,将试验二反应后物质进行过滤可得到Al2O3,必须经过洗涤、烘干后才称量,降低试验数据误差。最终,还必须再增加一个试验:探究Al2O3化学性质在反应前后是否改变,只有Al2O3具备既能改改变学反应速率,其质量和化学性质在反应前后又保持不变,才能作为过氧化氢分解催化剂。变式利用►2.[·孝感中考]试验室制取氧气,提供了以下药品和惯用装置,请按要求回答相关问题:(1)试管(2)②③集气瓶口(3)b解析:(1)依据试验室惯用仪器可知:a为试管。(2)装置A是用加热固体方法制取气体,C是排水法搜集气体,试管口无棉花,说明是用加热氯酸钾与二氧化锰混合物方法制取氧气;若用装置D搜集氧气,则验满操作方法为将带火星木条伸到集气瓶口,观察木条是否复燃。(3)D装置是向上排空气法搜集,说明气体密度比空气大,若改用E装置搜集,则气体应从b进入。试验聚焦突破2.注意事项及误差分析3.对试验改进典例分析(4)经过试验还能够推断玻璃容器中剩下气体性质是__不支持燃烧__(写出一条即可)。命题挖掘►试验3:氧气试验室制取与性质2.试验过程3.试验装置拓展与分析【例2】[·台州中考]资料显示,将新制溶质质量分数为5%H2O2溶液,加热到80℃时,才有较多氧气产生,而相同质量5%H2O2溶液加入催化剂,常温下就会马上产生氧气,反应速度快,所需时间短。分析►(1)图甲试验中带火星木条未复燃原因是:加热过氧化氢溶液时,溶液中水蒸气随氧气一起逸出,环境湿度较大,氧气量较少。(2)在图丙气体发生装置中,错误是:长颈漏斗下端未伸入液面以下,生成气体会从长颈漏斗中逸出。(3)过氧化氢在二氧化锰催化作用下能快速分解放出氧气,但因为过氧化氢均完全反应,故产生氧气量相同。命题挖掘►依据以下装置,回答下列问题:(1)分液漏斗试管(2)B六年真题全练猜押预测►命题点2空气中氧气含量测定(1)氢气(或H2)(2)装置漏气(或加热时间短,